有的人明明可以靠顏值

但他偏要用才華征服你

——蔣老師

2019 | 導(dǎo)師有聊

導(dǎo)師有聊的前兩期一經(jīng)推出，學(xué)生們的反響是非常的熱烈，紛紛要求自己的老師也要有專訪。這可愁壞了小美，老師這么多又這么優(yōu)秀，真的分身乏術(shù)呀！但是，小美力排眾難，我們導(dǎo)師有聊的第三期終于和大家見面了！（絕對不是因為老師長得帥才有的更文動力~）

接下來，就隆重地介紹一下今天的主角：

1.有顏有藝的青年藝術(shù)家

Lee Jiang 美行思遠導(dǎo)師

·中央圣馬丁視覺傳達設(shè)計研究生畢業(yè)

·倫敦“中英電影節(jié)”視覺設(shè)計師

·Visage de China空間設(shè)計助理

·北京國際設(shè)計周設(shè)計助理

·綜藝“創(chuàng)造 101”輔助視覺形象設(shè)計

·并作為攝影指導(dǎo)， 拍攝鄂爾多斯 1436 x SHUSHUTONG的時尚紀錄片

·作為藝術(shù)總監(jiān)和視覺設(shè)計師為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“郎卡杰唐卡”策展

這背景也太厲害了吧！

看得人分分鐘想獻上膝蓋！

小美還偷偷扒到了蔣老師近期一個小作品

讓我們來看看吧~

圖為蔣老師為897當代藝術(shù)沙龍設(shè)計的logo

你以為優(yōu)秀的蔣老師只是一個厲害的設(shè)計大佬嗎？

錯！人家是可以靠顏值吃飯的！

2.嚴厲負責(zé)有“秘籍”的專業(yè)導(dǎo)師

蔣老師帶過很多的學(xué)生，收到的offer包括普瑞特、ACCD、切爾西、倫敦傳媒學(xué)院等等......其實蔣老師的學(xué)生中不乏一些“問題”學(xué)生，但是都能在蔣老師的幫助下取得不錯的offer。

那到底蔣老師有哪些

斬獲名校offer的“秘訣”呢？

Q：面對一些背景不是很好的同學(xué)，您有什么獨特的名校申請秘籍嗎？

蔣老師：這個我還真的有“小秘籍”，哈哈哈~其實那些背景不是很好的同學(xué)反而會更努力，因為他們知道自己在專業(yè)申請上有短板，所以就會非常重視作品集。

比如我?guī)У拇魍瑢W(xué)，她是?？剖覂?nèi)設(shè)計背景，最后獲得了切爾西藝術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計研究生的offer。這樣的背景申請是非常成功的。

戴同學(xué)offer展示

切爾西的室內(nèi)空間不同于一些其他院校，會更加偏向藝術(shù)一點。戴同學(xué)本身作品是比較像國內(nèi)傳統(tǒng)的風(fēng)格，偏裝飾性沒有太多的理論研究過程。所以我就專門針對切爾西的風(fēng)格對她進行引導(dǎo)，從生活中的小問題出發(fā)，通過一些研究來探討空間未來的可能性。與此同時滲透更多維的藝術(shù)手法，不僅僅是局限在空間建筑本身，這樣會更切中切爾西的喜好。

Q：有很多同學(xué)說您有些嚴厲，對此您怎么看？

蔣老師：哈哈哈，這個我就只能接受了。其實他們說的我都知道的~我認為其實嚴厲是一件好的事情，可以在很大程度上確保學(xué)生的作品集質(zhì)量。

我?guī)н^一個拿到普瑞特藝術(shù)學(xué)院offer的文同學(xué)，其實在他拿到offer之后我還是在“脅迫”他繼續(xù)完善作品集。我覺得即使拿到了offer，但是還沒有達到我心里的預(yù)期，還是可以申請到更多學(xué)校的。

普瑞特學(xué)生offer展示

蔣老師說雖然他在教課的過程中會有些嚴厲，但是平常還是很活潑的，經(jīng)常和同學(xué)們一起約著看展覽、打籃球、打游戲什么的。

嚴肅活潑，成為了蔣老師特有的教課模式。也難怪那些“蔣師粉”們一直催小美出專訪啦~

3.出生藝術(shù)世家的傳播者

蔣老師出生在一個藝術(shù)世家，從大伯到父母都從事著藝術(shù)相關(guān)工作，而他也是從小耳濡目染。長期的熏陶加上后期的專業(yè)學(xué)習(xí)，這使得蔣老師對于藝術(shù)的理解有著自己獨到的看法。

蔣老師與姥姥合照

他說其實很多同學(xué)認為學(xué)藝術(shù)是一件很輕松的事情，可以盡情發(fā)揮自己天馬行空的想象，可以不受任何限制。但其實并不是這樣的，一件好的作品，一份好的作品集都是有著完整且縝密的邏輯思維在其中，從靈感的來源到調(diào)研，再到后期的實踐成型整理成冊，這其中都是有框架，有規(guī)律可循的。他要做的是在這個框架下，幫助同學(xué)們找到他們各自的特點，成就屬于他們自己的作品。這才是他收割名校offer的秘籍。

看到這里

是不是已經(jīng)被蔣老師徹底折服了？

如此一位帥氣又厲害的老師

是不是分分鐘想做他的學(xué)生？

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