愛荷華衛(wèi)斯理大學位于美國愛荷華州的密西西比河畔，是一所古老的、集綜合教育文學于一體的高校。并且，該校還在創(chuàng)新教育、科學創(chuàng)新、為女性提供教育機會以及服務性學習等方面具有豐富歷史。那么，愛荷華衛(wèi)斯理大學世界排名怎么樣呢？感興趣的同學一起來了解一下吧！

愛荷華衛(wèi)斯理大學簡介

愛荷華衛(wèi)斯理大學（Iowa Wesleyan University）是一所美國建校近兩個世紀的百年名校，私立大學，成立于1842年，位于美國愛荷華州。是一所男女同校的文理學院。愛荷華衛(wèi)斯理大學是愛荷華州第一所高等教育機構，也是密西西比河以西最古老的高等教育機構。

愛荷華衛(wèi)斯理大學于1842年建校，初名芒特普萊森特文學學院。1843年更名為“芒特普萊森特學院 ”。1912年，更名為愛荷華衛(wèi)斯理學院（Iowa Wesleyan College ），這個校名沿用百余年后，于2015更名為愛荷華衛(wèi)斯理大學。

愛荷華衛(wèi)斯理大學完全獲得北部中央學院和學校協(xié)會高等教育委員會的認可，其教育項目也得到了相應的認證。

愛荷華衛(wèi)斯理大學世界排名怎么樣？

愛荷華衛(wèi)斯理大學歷年綜合排名：200左右。

愛荷華衛(wèi)斯理大學藝術類專業(yè)介紹

本科專業(yè)：

01.設計

設計研究BFA課程是一個為期四年的非工作室設計學習課程，側重于設計學科：

? 交互研究

? 平面設計

? 工業(yè)設計

? 室內(nèi)設計

? 傳播設計

這是一個高度靈活的學習計劃，很像文科學位，學生選擇學院和整個大學提供的設計和設計相關課程。學生通過以下三類課程獲得廣泛的設計知識：設計交流、設計歷史和一般設計。

該計劃為在更廣泛的設計領域或研究生教育中尋求機會的學生提供一般和特定的設計教育。

學生可以在以下兩個特定專業(yè)之一進行該課程：設計研究，它使學生能夠發(fā)現(xiàn)設計作為一個學科領域的無數(shù)可能性以及它為進一步探索提供的靈活性；或設計管理，提供一系列管理和人際交往課程，以補充設計。

02.舞蹈

BFA舞蹈課程致力于培養(yǎng)杰出的21世紀表演者、編舞家、教師和未來領導者，致力于突破舞蹈與科學之間的界限，擴大舞蹈在傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)環(huán)境中的作用和相關性BFA舞蹈課程致力于培養(yǎng)杰出的21世紀表演者、編舞家、教師和未來領導者，致力于突破舞蹈與科學之間的界限并擴大作用和舞蹈在傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)背景下的相關性。

03.音樂

本課程適用于有興趣發(fā)展音樂實踐并在藝術行業(yè)建立職業(yè)生涯的音樂家。

音樂學士學位是一個本科通識教育學位，它將使你能夠成為一名受過廣泛教育的音樂家，在各種音樂和藝術相關的背景和職業(yè)中學習一系列技能，為你在音樂領域的職業(yè)生涯做好準備。

你將專注于流行音樂、電影和電視或媒體和科技行業(yè)的特定學科研究。核心學習還包括表演和合奏實踐，音樂理論和聽覺技能，以及音樂分析，歷史和文化研究。

最后一年的學生可以從事音樂專業(yè)項目工作或榮譽課程，以便進一步研究。此外，學生將根據(jù)需要完成共享池中的主修和/或輔修課程以及開放學習環(huán)境（OLE）或共享池中的任何選修單元，以構成課程的要求。

研究生專業(yè)：

01.設計

MFA Design是公認的教育、研究和實踐領域的國際領導者。

它與行業(yè)相連，以社會為基礎，并專注于未來的設計實踐。在愛荷華衛(wèi)斯理學院，我們認為研究是通過設計作為增加知識的一種手段進行的，并且這個過程以迷人的方式與其他領域的研究相似。

02.純藝術

工作室藝術美術碩士是一個為期兩年的藝術實踐和理論專業(yè)學位，為學生在當代文化景觀中從事專業(yè)藝術家的職業(yè)做好準備，包括展覽、教學、社區(qū)參與、機構領導和相關職位。在重點大學學習藝術有很多優(yōu)勢，特別是在藝術的跨學科方法、課程設置和整個校園的文化節(jié)目方面。我們鼓勵學生不僅利用藝術史和批判研究課程，還鼓勵學生利用其他學科的研究生課程，如電影、比較文學、哲學、性別研究、傳播和科學，僅舉幾例。此外，愛荷華衛(wèi)斯理學院還贊助了閱讀、表演和講座，包括Visions and Voices Arts and Humanities Initiative系列，以及由各種專業(yè)學校和附屬組織主辦的更親密的講座和討論。

03.舞蹈

舞蹈MFA課程通常在三年的住院醫(yī)師期間完成。該舞蹈課程歡迎各種各樣的申請者，包括回歸的專業(yè)人士，他們在編舞、舞蹈科學和軀體學、舞蹈教學實踐、舞蹈和技術、社區(qū)參與、公平和包容的實踐、專業(yè)伙伴關系以及舞蹈獎學金和理論方面有經(jīng)驗和興趣。學生的方法本質(zhì)上是跨學科和跨文化的，并且具有自我激勵性，具有明確和明確的目標，并愿意在舞蹈領域及其他領域探索新的可能性，是該課程的理想選擇。該計劃鼓勵對一系列舞蹈實踐和相關領域的深入研究。每個研究生都將發(fā)展他們作為創(chuàng)作者、表演者、教師、思想家和藝術倡導者的潛力。完成學位需要經(jīng)常展示。

04.音樂

在音樂碩士課程中，教職員工提供并參與有關音樂流派、風格和形式、表演和聽力練習、樂器、空間、哲學、音樂基礎設施和地理位置的多感官學習體驗。

該學院由專門研究西方和非西方音樂的領先學者組成，特別是美洲和東歐（俄羅斯、烏克蘭、蘇聯(lián)）的傳統(tǒng)，以及中東、中亞、拉丁美洲和印度尼西亞的音樂，以及中世紀音樂文化、漫長的19世紀、爵士樂、流行文化中的音樂、音樂現(xiàn)代主義和實驗主義、知識產(chǎn)權法、 文化政策、即興創(chuàng)作、聲音研究、生態(tài)音樂學、舞蹈和體現(xiàn)以及音樂在幸福中的作用。

學生必須提交一份期末項目，證明其在音樂學或民族音樂學的研究和寫作方面具有高級能力和專業(yè)能力。最終項目可以是一篇論文、一系列專題論文或具有同等范圍和深度的書面作品。

05.音樂教育

音樂教育碩士課程適合那些希望在高級教育研究中強調(diào)音樂內(nèi)容的人。那些希望在整個教育背景下探索音樂教育的人應該考慮課程和教學。

音樂教育碩士課程的使命是：

? 提供豐富、綜合的研究生教育計劃，促進最高水平的專業(yè)、創(chuàng)造性和學術發(fā)展，同時挑戰(zhàn)學生發(fā)揮他們最大的潛力；

? 營造一個激發(fā)創(chuàng)造力、激發(fā)求知欲和培養(yǎng)批判性思維的環(huán)境;

? 通過表演、作曲、獎學金、音樂教育、外展和參與為大學社區(qū)、公眾和專業(yè)人士服務。

06.藝術教育

藝術教育文學碩士課程為藝術家、教育家、設計師、策展人、教師、組織者、活動家和其他專業(yè)人士做好準備，以尋求在各種文化和教育背景下成為變革的創(chuàng)造性推動者。該計劃的重點包括社會正義教學實踐、社會參與藝術、協(xié)作實踐、學校、博物館和社區(qū)環(huán)境的課程和項目設計、創(chuàng)意青年發(fā)展、博物館教育以及設計和環(huán)境活動主義。

上述就是關于愛荷華衛(wèi)斯理大學世界排名情況的介紹，希望能幫助到大家。如果你對申請該大學還想了解更多詳細介紹的話，那么請繼續(xù)關注美行思遠藝術留學官網(wǎng)。