景觀設(shè)計(jì)是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文與藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科。而美國的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)在整個(gè)教育行業(yè)處于頂尖的位置，、并且很多頂尖大學(xué)都開設(shè)了景觀相關(guān)專業(yè)。那么，你知道美國景觀設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)校有哪些嗎？下述將為大家?guī)硐嚓P(guān)院校，感興趣的同學(xué)一起來了解一下吧！

美國景觀設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)校有哪些？

1、哈佛大學(xué)

Master in Landscape Architecture I

哈佛大學(xué)三年制MLA I的課程嚴(yán)謹(jǐn)而全面，為考生進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域的全方位專業(yè)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。四個(gè)學(xué)期的核心課程為設(shè)計(jì)、歷史、理論、技術(shù)、生態(tài)、表現(xiàn)和專業(yè)實(shí)踐方面的知識提供了堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。剩下的兩個(gè)學(xué)期提供了參與GSD所有部門的高級工作室和選修課程的機(jī)會。六個(gè)工作室均特別注重培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力。對于那些想要獨(dú)立工作的學(xué)生，還可以選擇在最后一個(gè)學(xué)期撰寫選修設(shè)計(jì)論文。

Master in Landscape Architecture I AP

持有經(jīng)過認(rèn)可的建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位或景觀設(shè)計(jì)或建筑專業(yè)預(yù)科本科學(xué)位以及強(qiáng)大的設(shè)計(jì)作品集的個(gè)人，可以被授予最多兩個(gè)學(xué)期的高級資格，在兩年內(nèi)完成MLA I。

獲得高級資格的申請人必須完成MLA I所需的大學(xué)環(huán)境科學(xué)的相同先決條件，以及與第一年課程的代表性和歷史課程大致相似的課程MLA I課程中描述的，并在他們的設(shè)計(jì)工作中展示出高水平的成就。

Master in Landscape Architecture II

為期兩年的專業(yè)景觀建筑碩士(MLA II)學(xué)位課程適合那些擁有本科專業(yè)景觀建筑學(xué)位或同等學(xué)歷的人。MLA II加強(qiáng)了專業(yè)準(zhǔn)備，特別強(qiáng)調(diào)城市化與生態(tài)交叉點(diǎn)的建筑環(huán)境設(shè)計(jì)，為那些已經(jīng)表現(xiàn)出專業(yè)能力的人提供了通過以下方式提高其批判性、理論性、代表性和技術(shù)技能的機(jī)會：設(shè)計(jì)。

MLA II的學(xué)習(xí)計(jì)劃包括強(qiáng)大的一學(xué)期核心課程，其中包括工作室和代表性課程、城市化理論以及景觀設(shè)計(jì)學(xué)科當(dāng)前主題的預(yù)研討。剩下的三個(gè)學(xué)期提供了靈活的學(xué)術(shù)路徑，使學(xué)生能夠參與GSD所有三個(gè)系和大學(xué)的高級工作室和選修課程。課程結(jié)構(gòu)鼓勵(lì)先進(jìn)的個(gè)人和集體研究以及在最后一個(gè)學(xué)期撰寫選修論文的可能性。

2、賓夕法尼亞大學(xué)

Master of Landscape Architecture

賓夕法尼亞大學(xué)的景觀建筑專業(yè)提供兩門主要課程，以獲得專業(yè)認(rèn)可的景觀設(shè)計(jì)碩士（MLA）。第一個(gè)專業(yè)學(xué)位課程為期三年，專為擁有景觀設(shè)計(jì)或建筑以外領(lǐng)域本科學(xué)位的學(xué)生而設(shè)計(jì)。第二個(gè)專業(yè)學(xué)位為期兩年，專為那些已經(jīng)擁有景觀設(shè)計(jì)或建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位的人而設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生各自的背景，學(xué)生可能會以高級資格被錄取進(jìn)入第一個(gè)專業(yè)課程。

通過對練習(xí)和工作室進(jìn)行排序，我們分為五個(gè)一般步驟：首先是視覺和手動(dòng)敏銳度的發(fā)展 - 主要通過觀察、繪畫和制作方面的培訓(xùn)來學(xué)習(xí)如何觀察和記錄。其次是學(xué)習(xí)如何想象和處理各種標(biāo)量和空間配置以及時(shí)間效應(yīng)。第三是開發(fā)方法和技術(shù)來響應(yīng)和增強(qiáng)特定地點(diǎn)的具體質(zhì)量。第四是發(fā)展想象力和投機(jī)技能，以便根據(jù)過去和當(dāng)前的想法來設(shè)想可行的替代未來。第五，學(xué)習(xí)如何在各種尺度上以新穎的創(chuàng)造性方式干預(yù)和重組生態(tài)和文化系統(tǒng)。

3、康奈爾大學(xué)

Master of Landscape Architecture

康奈爾大學(xué)的景觀建筑碩士課程的核心是設(shè)計(jì)工作室，向?qū)W生介紹基本的設(shè)計(jì)方法，要求他們追求和發(fā)展他們的設(shè)計(jì)過程并了解研究方法。該領(lǐng)域所有其他方面的補(bǔ)充課程提供了將在工作室中綜合的信息，以加強(qiáng)設(shè)計(jì)過程和最終結(jié)果。該工作室以項(xiàng)目為基礎(chǔ)，讓學(xué)生接觸到各種景觀規(guī)模、類型、背景和熱門問題。工作室形式包括講座、演示、實(shí)地考察、閱讀、客座演講、先例研究、一對一指導(dǎo)和小組討論。該系并不擁護(hù)單一的設(shè)計(jì)理念或風(fēng)格，而是通過工作室課程序列提供多種設(shè)計(jì)視角。學(xué)生在康奈爾大學(xué)的整個(gè)學(xué)術(shù)生涯中所提供的工作室所需的連續(xù)性使得每個(gè)工作室都以前一個(gè)工作室為基礎(chǔ)，并不斷增加復(fù)雜性和對細(xì)節(jié)的關(guān)注。

4、加州大學(xué)洛杉磯分校

Master of Landscape Architecture

加州大學(xué)洛杉磯分校景觀建筑與環(huán)境規(guī)劃系提供三個(gè)景觀建筑碩士學(xué)位（MLA）學(xué)位課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃技能。三年制MLA學(xué)位是美國景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(ASLA)認(rèn)可的第一個(gè)專業(yè)學(xué)位。該學(xué)位適合非設(shè)計(jì)背景的學(xué)生。兩年制MLA學(xué)位是擁有景觀建筑、建筑或環(huán)境設(shè)計(jì)第一學(xué)位的學(xué)生的第二個(gè)專業(yè)學(xué)位。該系還為具有環(huán)境科學(xué)或管理背景的學(xué)生提供為期兩年的環(huán)境規(guī)劃課程，以獲得MLA學(xué)位。

5、南加州建筑學(xué)院

MS Synthetic Landscapes

南加州建筑學(xué)院的人造景觀理學(xué)碩士是一個(gè)為期一年、三個(gè)學(xué)期的課程，專注于推進(jìn)景觀建筑新興主題的知識和發(fā)展專業(yè)知識。氣候變化現(xiàn)在是一場在全球范圍內(nèi)上演的關(guān)乎生存的戲劇。這很可能是我們這個(gè)時(shí)代面臨的最大挑戰(zhàn)。對于未來的景觀設(shè)計(jì)師來說，這一事件的重要性不可低估。景觀設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)中經(jīng)常被忽視的對手，它正日益成為發(fā)展生態(tài)意識和創(chuàng)新的主要領(lǐng)域。

該項(xiàng)目研究了在氣候變化的困難時(shí)期，人工和自然系統(tǒng)如何結(jié)合在一起形成新的綜合關(guān)系，并追求新的參與形式和景觀實(shí)踐的創(chuàng)新模式。與注重自然管理和與風(fēng)景如畫或崇高的自然形象相關(guān)的傳統(tǒng)西方文化價(jià)值觀的傳統(tǒng)景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目相比，該項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)全球視角，其中自然和人工系統(tǒng)的共同進(jìn)化正在塑造一個(gè)更加綜合的世界。

上述就是小美帶來的美國景觀設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)校，希望能幫助到大家。如果你對美國景觀設(shè)計(jì)留學(xué)還想了解更多相關(guān)資訊的話，那么請繼續(xù)關(guān)注美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)官網(wǎng)。