隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和元宇宙概念的提出，交互設(shè)計(jì)這一專業(yè)的就業(yè)前景變得更加靈活廣泛。因此，越來越多的同學(xué)選擇投身于這個(gè)領(lǐng)域。在通往Dream School的路上時(shí)，一本過硬的作品集，在藝術(shù)留學(xué)申請中能更早進(jìn)入安全區(qū)，提前獲得招生官的青睞。

但是在交互作品集創(chuàng)作時(shí)卻面臨

項(xiàng)目缺乏靈感來源？

作品集排版創(chuàng)新不知從何下手？

想嘗試跨學(xué)科，但又不知從何做起？

或是不滿意排版效果但又無從下手？

沒效果、沒思路、沒時(shí)間？

創(chuàng)作頭禿ing！

……

Don't worry?。。?/p>

小美今天啟動(dòng)拯救頭禿行動(dòng)，為大家?guī)砹嗣佬袑W(xué)員交互作品集案例.zip。當(dāng)你找不到交互作品集創(chuàng)作思路的時(shí)候，就不要再薅頭發(fā)啦！讓通關(guān)皇藝、倫藝、帕森斯、格拉斯哥、利茲、港理工......等過來人的作品為你的靈感加點(diǎn)“料”，助你在交互作品集創(chuàng)作中少走彎路。

純干貨，建議收藏！

美行郭同學(xué)

郭同學(xué)offer展示

錄取學(xué)歷

研究生

錄取專業(yè)

交互設(shè)計(jì)

錄取院校

倫敦大學(xué)學(xué)院、皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)

作品集內(nèi)容展示

郭同學(xué)：

我在制作作品集時(shí)，首先確定了自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格和定位，選擇適合自己的作品類型和媒介。其次，我比較注意作品集的整體布局和設(shè)計(jì)，保持統(tǒng)一的風(fēng)格和色彩，突出重點(diǎn)作品。在展示作品時(shí)，較注重用戶體驗(yàn)，確保作品能清晰展示自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。

交互設(shè)計(jì)專業(yè)作品集的制作不僅是展示自己的設(shè)計(jì)能力，更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。通過不斷完善作品集，可以更好地展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)意能力，吸引更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

美行徐同學(xué)

 徐同學(xué)offer展示

錄取學(xué)歷

本科

錄取專業(yè)

交互設(shè)計(jì)

錄取院校

倫敦藝術(shù)大學(xué)、鄧迪大學(xué)、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院、創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、悉尼大學(xué)

作品集內(nèi)容展示

徐同學(xué)：

作為一名高中生，我對交互設(shè)計(jì)的了解仍然比較淺薄，尤其是不太清楚應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，以及如何進(jìn)行設(shè)計(jì)。在我進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，老師細(xì)致地教導(dǎo)我如何尋找到我感興趣且適合深入研究的靈感來源。最初，我直接從產(chǎn)出作品的角度入手，但在老師的指導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到，要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)質(zhì)且合理的作品，需要經(jīng)過一系列的調(diào)研和迭代過程。

美行張同學(xué)

 張同學(xué)offer展示

錄取學(xué)歷

研究生

錄取專業(yè)

交互設(shè)計(jì)

錄取院校

拉夫堡大學(xué)、利茲大學(xué)

作品集內(nèi)容展示

張同學(xué)：

因?yàn)槲沂强鐚I(yè)申請，所以需要重新學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的專業(yè)內(nèi)容，鄧?yán)蠋熢陂_始的時(shí)候就提出了很重要的一點(diǎn)：設(shè)計(jì)思維和感覺也要在日常生活中多進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、多積累。我開始通過閱讀相關(guān)書籍和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀項(xiàng)目逐步深入了解新專業(yè)的內(nèi)容；同時(shí)結(jié)合老師提供的相關(guān)邏輯框架，讓我對整個(gè)作品集的制作流程更加清晰。隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)不同設(shè)計(jì)領(lǐng)域之間存在著相通之處。特別是在關(guān)注用戶群體和發(fā)現(xiàn)問題方面，服務(wù)設(shè)計(jì)與我本身的環(huán)境設(shè)計(jì)就有著密切的關(guān)聯(lián)。我開始慢慢上手自己修改本科項(xiàng)目，并在鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，逐步塑造出了一個(gè)具有個(gè)人特色的“可持續(xù)社區(qū)”跨專業(yè)項(xiàng)目。

美行溫同學(xué)

 溫同學(xué)offer展示

錄取學(xué)歷

研究生

錄取專業(yè)

交互設(shè)計(jì)

錄取院校

倫敦藝術(shù)大學(xué)、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院、南安普頓大學(xué)、利茲大學(xué)、拉夫堡大學(xué)

作品集內(nèi)容展示

溫同學(xué)：

關(guān)于我的作品集：我的關(guān)注點(diǎn)在于應(yīng)對氣候變化導(dǎo)致的海平面上升，同時(shí)保護(hù)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)并提供一種獨(dú)特的生活方式。我以Fairbourne為例充分考慮了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的需求和意愿，模擬建立了未來新的海底模塊化城市。

而MAYFLY就是圍繞模塊化城市所設(shè)計(jì)海底游行系統(tǒng)，系統(tǒng)包含了呼吸工具面具、游行通道、安全游行互動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。當(dāng)人們帶上MAYFLY面具在通道內(nèi)游行時(shí)會(huì)有節(jié)能的導(dǎo)向、實(shí)時(shí)監(jiān)測身體、心跳圖像互動(dòng)等功能。 在這次的項(xiàng)目中，為了更真實(shí)的模擬海底生活，我學(xué)習(xí)了潛泳，并圍繞項(xiàng)目進(jìn)行了一系列的定向?qū)嶒?yàn)，這些實(shí)驗(yàn)為我的設(shè)計(jì)提供了大量的靈感。

美行魏同學(xué)

 魏同學(xué)offer展示

錄取學(xué)歷

研究生

錄取專業(yè)

交互設(shè)計(jì)

錄取院校

香港理工大學(xué)、倫敦藝術(shù)大學(xué)、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院、南安普頓大學(xué)、利茲大學(xué)、拉夫堡大學(xué)

作品集內(nèi)容展示

魏同學(xué)：

我認(rèn)為在作品集創(chuàng)作的過程中最大的挑戰(zhàn)就是思維的局限。我認(rèn)為我做過最有用的事情，就是看過了成百上千個(gè)案例，讓我的眼界有了很大的提升，只有知道別人在做什么，才知道你有沒有可以突破可以繼續(xù)的地方。在研究別人的案例過程中，我發(fā)現(xiàn)我的思維其實(shí)很局限，很多呈現(xiàn)方式是我沒有接觸過的，有些解決方案是我沒有考慮到的。打開了思路之后，才能更好地多元化地完成自己的作品，不拘泥于一種慣性思維。

美行陳同學(xué)

 陳同學(xué)offer展示

錄取學(xué)歷

本科

錄取專業(yè)

交互設(shè)計(jì)

錄取院校

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院

作品集內(nèi)容展示

陳同學(xué)：

“我的特色項(xiàng)目標(biāo)題是《現(xiàn)場繪畫》。在整個(gè)探究過程中，我調(diào)查了中國的教授和書法家，他們?yōu)槲姨峁┝朔浅＊?dú)特的視角來看待東西方藝術(shù)之間的異同。因此，我選擇用不同的語言來創(chuàng)作，以尋找最精確的詞匯來表達(dá)我的想法，同時(shí)也伴隨著視覺的表現(xiàn)。

在這個(gè)項(xiàng)目中，我做了很多練習(xí)和實(shí)驗(yàn)。在整個(gè)材料選擇的過程中，我選擇了非常經(jīng)典和傳統(tǒng)的中國材料，名為Talsu，但這需要大約90天才能完全開發(fā)。最后，我選擇了石膏，它是非常具有西方代表性的材料，尤其是在建筑和雕塑領(lǐng)域。

在這件作品中，我一直在尋求東西方藝術(shù)的結(jié)合。由于我對不同文化背景，尤其是藝術(shù)背景之間的互動(dòng)非常感興趣，所有以互動(dòng)為主題的藝術(shù)作品都給了我很大的啟發(fā)。我認(rèn)為，將兩個(gè)既獨(dú)特的東西結(jié)合起來是困難的，也是有趣的?！?/p>

美行趙同學(xué)

 趙同學(xué)offer展示

錄取學(xué)歷

研究生

錄取專業(yè)

交互設(shè)計(jì)

錄取院校

愛丁堡大學(xué)、利茲大學(xué)、拉夫堡大學(xué)

作品集內(nèi)容展示

趙同學(xué)：

做作品集的時(shí)候，還是遇到了很多挑戰(zhàn)。一個(gè)是在開頭的想法定題。因?yàn)檫@個(gè)過程想法十分的發(fā)散，很難聚集到一個(gè)小的問題，這時(shí)老師們會(huì)引導(dǎo)我去思考，分析和討論。最后我們將討論的結(jié)果可視化的展現(xiàn)出來。比如我的作品靈感都是根據(jù)自己周圍存在的、感興趣的、或者是正在發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象衍生出來的。

其次就是反思項(xiàng)目。在制作的過程中，最初的想法和內(nèi)容可能有所相悖。這個(gè)時(shí)候也需要和老師多多討論，因?yàn)楹苡锌赡茏詈缶头悍憾?。從微小的事物開始，通過不斷反思迭代的方式不斷深入。尤其是服務(wù)設(shè)計(jì)的作品。

美行常同學(xué)

 常同學(xué)offer展示

錄取學(xué)歷

研究生

錄取專業(yè)

交互設(shè)計(jì)

錄取院校

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院、拉夫堡大學(xué)

作品集內(nèi)容展示

常同學(xué)：

作為一名高中生，我對交互設(shè)計(jì)的了解仍然比較淺薄，尤其是不太清楚應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，以及如何進(jìn)行設(shè)計(jì)。在我進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，老師細(xì)致地教導(dǎo)我如何尋找到我感興趣且適合深入研究的靈感來源。最初，我直接從產(chǎn)出作品的角度入手，但在老師的指導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到，要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)質(zhì)且合理的作品，需要經(jīng)過一系列的調(diào)研和迭代過程。

扎根藝術(shù)留學(xué)行業(yè)數(shù)十年之久的美行，已成長為一個(gè)一站式藝術(shù)院校留學(xué)輔導(dǎo)全球頭部機(jī)構(gòu)，我們集聚了眾多海內(nèi)外優(yōu)秀導(dǎo)師，依據(jù)強(qiáng)大的師資力量、深厚的品牌力量整合國外教育體系，實(shí)現(xiàn)全球化校區(qū)的擴(kuò)張，已建立完善的藝術(shù)&音樂14大科系，幾乎涵蓋了所有藝術(shù)門類的專業(yè)，

成績是實(shí)力最好的證明，美行學(xué)生身影遍布英、美、意、法、日、韓...等全球多個(gè)國家頂尖院校。學(xué)生收割藤校、G5院校、頂尖藝術(shù)院校等眾多名校offer以及高額獎(jiǎng)學(xué)金游刃有余！美行思遠(yuǎn)將秉持“做有溫度的教育”情懷，為學(xué)生提供更全面、更貼心、更有保障的留學(xué)服務(wù)！

以上為大家列舉的部分優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐交互錄取案例作品集，希望能為此刻面臨無靈感，迷茫的交互er帶來靈感“及時(shí)雨”！后續(xù)小美還會(huì)出其他專業(yè)錄取案例作品集匯總內(nèi)容，敬請期待！