本期專訪明星導(dǎo)師：唐老師

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本科榮獲40余獎(jiǎng)項(xiàng)

研究生榮獲一等榮譽(yù)學(xué)位

我通過高考被國(guó)內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)大學(xué)湖北工業(yè)大學(xué)國(guó)家A級(jí)學(xué)科視覺傳達(dá)專業(yè)錄取，并且進(jìn)行了為期四年的專業(yè)課學(xué)習(xí)，也是獲得了當(dāng)年的校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的表彰。

此外，在本科在讀期間也獲得了“第十五屆中國(guó)之星設(shè)計(jì)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)”“亞洲新生代設(shè)計(jì)展全場(chǎng)大獎(jiǎng)”“第十八屆山西設(shè)計(jì)獎(jiǎng)學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”等四十余項(xiàng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我從早期就開始了留學(xué)規(guī)劃，努力準(zhǔn)備所需的語(yǔ)言考試成績(jī)和作品集。最終，我也很榮幸地成功地被英國(guó)拉夫堡大學(xué)錄取，并且幸運(yùn)地獲得了卓越獎(jiǎng)學(xué)金。

圖源于官網(wǎng)

在我的留學(xué)生涯中，我投入了大量的時(shí)間和精力，為了追求卓越而努力。最終，我以出色的表現(xiàn)獲得了一等榮譽(yù)學(xué)位。

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被教授“優(yōu)待”的秘訣

在拉夫堡留學(xué)期間我對(duì)我自己的研究能力進(jìn)行了非常深入的挖掘，并且發(fā)現(xiàn)自己很善于進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)主題以及方法論的研究，在設(shè)計(jì)研究方法課程中獲評(píng)最高等級(jí) Distinction- Exceptional，除了是院系第一之外，還是教授給出的兩年以來本課程的最高分。

圖為唐老師部分作品

拉夫堡在平面設(shè)計(jì)與視覺可視化的研究生教學(xué)上就是一個(gè)更重研究的理論和實(shí)踐結(jié)合的課程，我的研究能力也幫助拿到了很好的成績(jī)。

在拉夫堡的這段留學(xué)經(jīng)歷中，我不僅在學(xué)術(shù)上取得了優(yōu)異成績(jī)，還積極參與了各種課外活動(dòng)和學(xué)術(shù)項(xiàng)目，拓寬了我的視野和思維方式，培養(yǎng)了全球視野和跨文化交流的能力。

我相信這些寶貴的經(jīng)歷將繼續(xù)引領(lǐng)我的未來，并為我開創(chuàng)更廣闊的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

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對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)

對(duì)教育認(rèn)真

成為國(guó)際藝術(shù)教育導(dǎo)師以后，我的教學(xué)風(fēng)格和理念主要以邏輯引導(dǎo)和啟發(fā)為主，尊重學(xué)生自己的想法，并且針對(duì)他們的想法給出恰當(dāng)?shù)姆较蛞龑?dǎo)，并且在制作作品集的過程中把控質(zhì)量。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己對(duì)于世界的認(rèn)知，我們不能多加干預(yù)，只能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們朝著更好的方向發(fā)展。

成為國(guó)際藝術(shù)教育導(dǎo)師以后，我最大的變化大概就是比之前更加注重自己對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我會(huì)更高頻率以及不斷的吸納新的專業(yè)知識(shí)，并且密切地關(guān)注現(xiàn)在的設(shè)計(jì)趨勢(shì)和動(dòng)向以為學(xué)生提供更好的更前沿的設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

國(guó)內(nèi)的學(xué)生可能不清楚制作作品集和完成國(guó)內(nèi)院校設(shè)計(jì)作業(yè)的區(qū)別，不清楚流程以及需要達(dá)到的水平，那這些問題就需要我們這些專業(yè)的老師去給學(xué)生傳達(dá)和解惑。

此外在制作作品集方面，尤其是在開題方面可能需要老師根據(jù)自己豐富的基于對(duì)專業(yè)和行業(yè)的了解進(jìn)行指導(dǎo)，在后續(xù)的設(shè)計(jì)過程中也需要不間斷進(jìn)行項(xiàng)目的推進(jìn)和質(zhì)量的把控。最重要的是，學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、審美以及研究能力包括對(duì)于高水平作品集的認(rèn)知需要從一開始就建立起來，這是創(chuàng)作出出色的作品集的保障。

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你真的了解視覺傳達(dá)嗎？

視覺傳達(dá)（communication design），顧名思義，注重的是交互體驗(yàn)和交互感受，重在功能性。

視覺傳達(dá)依賴的“視覺符號(hào)”涉及面很廣，不僅包括二維平面，比如書籍裝幀、海報(bào)設(shè)計(jì)、插圖等，還有三維立體設(shè)計(jì)，比如包裝設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等，也有思維設(shè)計(jì)，如舞臺(tái)設(shè)計(jì)，當(dāng)然，還有多媒體方向的攝影、電視、電影等。因此，在作品集中，最好能夠包含不同維度的設(shè)計(jì)作品，在時(shí)間和能力能夠保證的情況下，保證作品集內(nèi)容的完整性，提交一些額外的項(xiàng)目，盡量多的體現(xiàn)自己不同方面的能力。

圖為唐老師部分作品

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)常見的創(chuàng)作方向分以傳統(tǒng)媒介——紙媒、裝置等主導(dǎo)的以及新媒體——數(shù)字化主導(dǎo)的兩個(gè)方向。通常學(xué)生在制作作品集中的具體內(nèi)容還是要根據(jù)學(xué)生以及院校的偏好進(jìn)行規(guī)劃。

視覺傳達(dá)的學(xué)習(xí)除了需要擁有對(duì)圖形和色彩的感知和創(chuàng)作能力，還需要對(duì)自己身處的社會(huì)更加的關(guān)注。視覺傳達(dá)學(xué)科的課題大多是和人與社會(huì)相關(guān)的。鍛煉自己的觀察力、感知力以及邏輯分析能力也是必不可少的。

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個(gè)人風(fēng)格

是院校的考核重點(diǎn)

視覺傳達(dá)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，十分注重表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而且，相較國(guó)內(nèi)注重結(jié)果，國(guó)外院校更加注重的是學(xué)生的創(chuàng)意、想法和個(gè)性。因此，學(xué)生在準(zhǔn)備作品集時(shí)，要特別注意在自己的作品集中表現(xiàn)出極賦個(gè)人風(fēng)格的靈感和創(chuàng)意。

中外學(xué)生的設(shè)計(jì)最大的差別可能不是水平上的而是風(fēng)格上的?？赡苡?guó)的設(shè)計(jì)專業(yè)更加注重立意和調(diào)研，日韓更注重畫面表現(xiàn)和工藝等。

如果一定要說缺少哪些必要的知識(shí)和訓(xùn)練的話，我認(rèn)為中國(guó)學(xué)生不缺發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，而是缺少深入探究本質(zhì)的能力。其原因可能在于國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)教育體系是培養(yǎng)商業(yè)設(shè)計(jì)師，更多的學(xué)生還是向市場(chǎng)輸送的，而缺少對(duì)于預(yù)備學(xué)術(shù)研究員的培養(yǎng)意識(shí)。

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最能體現(xiàn)設(shè)計(jì)師水平是...

對(duì)于學(xué)習(xí)視傳的同學(xué)，我的建議就是：可以多看一些關(guān)于設(shè)計(jì)研究的書籍，當(dāng)大家的設(shè)計(jì)手上功夫都大差不差時(shí)，最更夠體現(xiàn)設(shè)計(jì)師/研究員水平的就是對(duì)于主題的剖析和深入。這也是我的留學(xué)經(jīng)歷中的一份重要的心得體會(huì)，能夠?qū)W會(huì)進(jìn)行對(duì)設(shè)計(jì)主題的分析和探究才會(huì)挖掘出一個(gè)項(xiàng)目的核心價(jià)值，再將其以設(shè)計(jì)的手法傳達(dá)出來是每一個(gè)視覺傳達(dá)學(xué)生都需要擁有的能力。