室內(nèi)設(shè)計是一門強調(diào)通過改造室內(nèi)空間來實現(xiàn)一個更健康、更美觀的環(huán)境的藝術(shù)。同時在藝術(shù)留學(xué)中，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)也是熱門選擇。那么，去國外學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)可以選擇哪些院校呢？對此，小美整理了國外室內(nèi)設(shè)計專業(yè)大學(xué)排名，供大家參考。

國外室內(nèi)設(shè)計專業(yè)大學(xué)排名

一、美國

1.薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院室內(nèi)設(shè)計課程既包括民居住宅設(shè)計，又包括商業(yè)室內(nèi)設(shè)計，而且延伸到布景設(shè)計，甚至包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計。雖然建筑藝術(shù)分院設(shè)施非常齊全，學(xué)院樓內(nèi)有250多臺計算機和有3個專門的室內(nèi)設(shè)計實驗室供學(xué)生們使用。但是教師們還是強調(diào)，電腦永遠無法取代真正的設(shè)計，真正的設(shè)計源自大腦、源自心靈、源自手中的鉛筆。

室內(nèi)設(shè)計系的老師們來自世界各地，他們多才多藝，既掌握技術(shù)性的知識，又富有藝術(shù)性的靈感。學(xué)生們也很積極，在優(yōu)秀老師的引導(dǎo)下，都很有激情也靈感豐富。在他們的指導(dǎo)下，學(xué)生們渴望付出更多的經(jīng)歷，創(chuàng)作出最好的作品。

2.普瑞特藝術(shù)學(xué)院

普瑞特藝術(shù)學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生通過理論和應(yīng)用研究進行批判性探究，使學(xué)生成為室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域的創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者。課程內(nèi)容涉及新興和創(chuàng)新技術(shù)、跨學(xué)科合作、可持續(xù)實踐以及道德和社會責(zé)任問題，鼓勵學(xué)生探索專業(yè)背后的巨大潛力。

Pratt的室內(nèi)設(shè)計研究生課程分為2年和3年。三年項目主要是針對本科專業(yè)不是室內(nèi)設(shè)計相關(guān)專業(yè)的同學(xué)就讀的。第一年是基礎(chǔ)學(xué)年，所有的課都是必修課，不可以選擇。兩年項目主要針對室內(nèi)設(shè)計相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，例如建筑、室內(nèi)、環(huán)境設(shè)計等專業(yè)。

3.羅德島設(shè)計學(xué)院

羅德島設(shè)計學(xué)院的室內(nèi)建筑專業(yè)主要集中在舊建筑改造的方向以及已有結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變和再利用，強調(diào)創(chuàng)新意識。除了創(chuàng)新意識，RISD也很重視手工的能力，如手繪，手做模型等等，因為通過手繪能夠更直白的體現(xiàn)你的細致的程度，手腦協(xié)調(diào)的程度，還有你對材料的理解，如何運用材料表達自己的空間思維和概念。

RISD研究生專業(yè)有兩個選擇，一個是MDES這個學(xué)制是兩年，另外一個是MA，是一年學(xué)制。兩年學(xué)制一般是本科專業(yè)來自各個方向，比如產(chǎn)品、平面、家居、環(huán)藝和室內(nèi)設(shè)計專業(yè)。而一年學(xué)制是提供給本科專業(yè)為建筑相關(guān)的學(xué)生。

4.帕森斯設(shè)計學(xué)院

帕森斯設(shè)計學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計一直是同類專業(yè)中的佼佼者，parsons對于室內(nèi)設(shè)計的理念是：將設(shè)計視作一種與社會關(guān)聯(lián)的實踐方式，注重室內(nèi)設(shè)計的可持續(xù)延展性&社會學(xué)意義。將室內(nèi)空間作為緊跟社會演變、處理人口問題、承載各式功能（居住、收藏、醫(yī)療、展覽等）的方式方法，時刻滿足社會當下的發(fā)展進程。

同時，調(diào)研分析不同的人群在空間中的行為，了解他們對于空間的體驗感，有針對性地調(diào)整室內(nèi)材料、布局、添置介入物（裝置、家具等），進一步優(yōu)化空間內(nèi)的能源消耗，使整體空間能夠在滿足用戶需求的同時提升空間、能源等多方面的利用率與體驗感。

二、英國

1.切爾西藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院

切爾西藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計學(xué)士學(xué)位旨在通過當代場景定義用戶體驗以及與物體和空間的交互。BA室內(nèi)設(shè)計與設(shè)計行業(yè)的組織、實踐和關(guān)鍵個人合作。在課程期間，您將能夠參與一系列現(xiàn)場項目。這些范圍從小型家具和產(chǎn)品設(shè)計，到大型公共和私人室內(nèi)設(shè)計方案。該課程得到英國特許設(shè)計師協(xié)會的專業(yè)認可。

切爾西室內(nèi)設(shè)計研究生文憑為您提供碩士學(xué)習(xí)所需的技能和經(jīng)驗。該課程相當于室內(nèi)設(shè)計本科課程的第三年。除了幫助升讀研究生水平的學(xué)習(xí)外，該課程還將有助于過渡到室內(nèi)設(shè)計的專業(yè)領(lǐng)域。本課程的學(xué)生來自許多不同的背景，但大多數(shù)已經(jīng)獲得了第一學(xué)位。

2.英國皇家藝術(shù)學(xué)院

英國皇家藝術(shù)學(xué)院的MA室內(nèi)設(shè)計課程讓您探索有關(guān)室內(nèi)設(shè)計不同方面的新興想法和問題。這結(jié)合了研究、實踐和制作工作，探索了從房間到城市的眾多環(huán)境中人類職業(yè)的多樣性。該項目鼓勵人們認為室內(nèi)是居住者和建筑環(huán)境之間的接口，它支持室內(nèi)是社會變革的推動者的觀點。

MA室內(nèi)設(shè)計課程重視對室內(nèi)環(huán)境設(shè)計各個方面的思考和制作的推測、分析和嚴謹。它挑戰(zhàn)你對這些基本問題制定自己的嚴格和批判性獨立的反應(yīng)。這通常通過改造現(xiàn)有結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建臨時裝置和形成永久性干預(yù)來進行。所有這些實踐都涉及使用空間、物體和材料來構(gòu)建和交流特定的空間身份。

3.愛丁堡大學(xué)

愛丁堡大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)研究的是一系列公共和私人空間環(huán)境。通過創(chuàng)新項目，探索現(xiàn)代設(shè)計手段對既有建筑的正向提升與改造，為陳舊建筑賦予全新的生命力。愛丁堡大學(xué)對ECA場地和設(shè)施進行了大量投入，為學(xué)生和員工提供靈活、機動的硬件支持，打造可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。本科大三學(xué)年，愛丁堡大學(xué)會提供實習(xí)機會，讓學(xué)生獲得最實用的行業(yè)經(jīng)驗。通常，實習(xí)時長為7周。

在研究生階段，具體知識技能已不作為授課的重點。此時，學(xué)生主要從自身興趣愛好出發(fā)，制定自己的作品創(chuàng)作方向。期間會有行業(yè)精英擔任客座講師進行授課，再加上與商業(yè)設(shè)計咨詢、建筑實踐活動的緊密聯(lián)系，都能夠使學(xué)生獲得專業(yè)的建議和中肯的評價。

4.諾丁漢特倫特大學(xué)

諾丁漢特倫特大學(xué)的室內(nèi)建筑設(shè)計從“人”出發(fā)，研究居住、工作、休閑、娛樂等不同場所的空間定義和空間氛圍。此外，作為與建筑相結(jié)合的學(xué)科，該專業(yè)還會站在建筑的角度去理解設(shè)計，超越了單純地從美學(xué)和藝術(shù)層面對設(shè)計的要求，更關(guān)注功能性和結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。實際上，諾丁漢特倫特大學(xué)更希望通過創(chuàng)新實踐，使學(xué)生養(yǎng)成自己的設(shè)計方法和設(shè)計風(fēng)格。發(fā)現(xiàn)、改善，并重新定義“人”的身份以及其周圍的環(huán)境的意義。

到研究生階段，學(xué)校更加重視研究室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新解決方法，面對一系列挑戰(zhàn)，不斷拓展設(shè)計思維、技巧，為實現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計、優(yōu)化管理、技術(shù)提高而努力。最后，該專業(yè)得到了特許設(shè)計師協(xié)會的認可。

上述就是小美整理的國外室內(nèi)設(shè)計專業(yè)大學(xué)排名，希望小美的介紹能給大家?guī)韼椭Ｈ绻銓?a href="http://m.yfgps.net.cn/major/578.html" target="_blank" textvalue="室內(nèi)設(shè)計留學(xué)">室內(nèi)設(shè)計留學(xué)還想了解更多相關(guān)資訊的話，那么請繼續(xù)關(guān)注美行思遠藝術(shù)留學(xué)官網(wǎng)。