室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門強(qiáng)調(diào)通過(guò)改造室內(nèi)空間來(lái)實(shí)現(xiàn)一個(gè)更健康、更美觀的環(huán)境的藝術(shù)。同時(shí)在藝術(shù)留學(xué)中，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)也是熱門選擇。那么，去國(guó)外學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)可以選擇哪些院校呢？對(duì)此，小美整理了國(guó)外室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名，供大家參考。

國(guó)外室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名

一、美國(guó)

1.薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)課程既包括民居住宅設(shè)計(jì)，又包括商業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)，而且延伸到布景設(shè)計(jì)，甚至包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。雖然建筑藝術(shù)分院設(shè)施非常齊全，學(xué)院樓內(nèi)有250多臺(tái)計(jì)算機(jī)和有3個(gè)專門的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生們使用。但是教師們還是強(qiáng)調(diào)，電腦永遠(yuǎn)無(wú)法取代真正的設(shè)計(jì)，真正的設(shè)計(jì)源自大腦、源自心靈、源自手中的鉛筆。

室內(nèi)設(shè)計(jì)系的老師們來(lái)自世界各地，他們多才多藝，既掌握技術(shù)性的知識(shí)，又富有藝術(shù)性的靈感。學(xué)生們也很積極，在優(yōu)秀老師的引導(dǎo)下，都很有激情也靈感豐富。在他們的指導(dǎo)下，學(xué)生們渴望付出更多的經(jīng)歷，創(chuàng)作出最好的作品。

2.普瑞特藝術(shù)學(xué)院

普瑞特藝術(shù)學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)理論和應(yīng)用研究進(jìn)行批判性探究，使學(xué)生成為室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者。課程內(nèi)容涉及新興和創(chuàng)新技術(shù)、跨學(xué)科合作、可持續(xù)實(shí)踐以及道德和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生探索專業(yè)背后的巨大潛力。

Pratt的室內(nèi)設(shè)計(jì)研究生課程分為2年和3年。三年項(xiàng)目主要是針對(duì)本科專業(yè)不是室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的同學(xué)就讀的。第一年是基礎(chǔ)學(xué)年，所有的課都是必修課，不可以選擇。兩年項(xiàng)目主要針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，例如建筑、室內(nèi)、環(huán)境設(shè)計(jì)等專業(yè)。

3.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)建筑專業(yè)主要集中在舊建筑改造的方向以及已有結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變和再利用，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)。除了創(chuàng)新意識(shí)，RISD也很重視手工的能力，如手繪，手做模型等等，因?yàn)橥ㄟ^(guò)手繪能夠更直白的體現(xiàn)你的細(xì)致的程度，手腦協(xié)調(diào)的程度，還有你對(duì)材料的理解，如何運(yùn)用材料表達(dá)自己的空間思維和概念。

RISD研究生專業(yè)有兩個(gè)選擇，一個(gè)是MDES這個(gè)學(xué)制是兩年，另外一個(gè)是MA，是一年學(xué)制。兩年學(xué)制一般是本科專業(yè)來(lái)自各個(gè)方向，比如產(chǎn)品、平面、家居、環(huán)藝和室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。而一年學(xué)制是提供給本科專業(yè)為建筑相關(guān)的學(xué)生。

4.帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)一直是同類專業(yè)中的佼佼者，parsons對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的理念是：將設(shè)計(jì)視作一種與社會(huì)關(guān)聯(lián)的實(shí)踐方式，注重室內(nèi)設(shè)計(jì)的可持續(xù)延展性&社會(huì)學(xué)意義。將室內(nèi)空間作為緊跟社會(huì)演變、處理人口問(wèn)題、承載各式功能（居住、收藏、醫(yī)療、展覽等）的方式方法，時(shí)刻滿足社會(huì)當(dāng)下的發(fā)展進(jìn)程。

同時(shí)，調(diào)研分析不同的人群在空間中的行為，了解他們對(duì)于空間的體驗(yàn)感，有針對(duì)性地調(diào)整室內(nèi)材料、布局、添置介入物（裝置、家具等），進(jìn)一步優(yōu)化空間內(nèi)的能源消耗，使整體空間能夠在滿足用戶需求的同時(shí)提升空間、能源等多方面的利用率與體驗(yàn)感。

二、英國(guó)

1.切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)士學(xué)位旨在通過(guò)當(dāng)代場(chǎng)景定義用戶體驗(yàn)以及與物體和空間的交互。BA室內(nèi)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)行業(yè)的組織、實(shí)踐和關(guān)鍵個(gè)人合作。在課程期間，您將能夠參與一系列現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目。這些范圍從小型家具和產(chǎn)品設(shè)計(jì)，到大型公共和私人室內(nèi)設(shè)計(jì)方案。該課程得到英國(guó)特許設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)的專業(yè)認(rèn)可。

切爾西室內(nèi)設(shè)計(jì)研究生文憑為您提供碩士學(xué)習(xí)所需的技能和經(jīng)驗(yàn)。該課程相當(dāng)于室內(nèi)設(shè)計(jì)本科課程的第三年。除了幫助升讀研究生水平的學(xué)習(xí)外，該課程還將有助于過(guò)渡到室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)領(lǐng)域。本課程的學(xué)生來(lái)自許多不同的背景，但大多數(shù)已經(jīng)獲得了第一學(xué)位。

2.英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院

英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院的MA室內(nèi)設(shè)計(jì)課程讓您探索有關(guān)室內(nèi)設(shè)計(jì)不同方面的新興想法和問(wèn)題。這結(jié)合了研究、實(shí)踐和制作工作，探索了從房間到城市的眾多環(huán)境中人類職業(yè)的多樣性。該項(xiàng)目鼓勵(lì)人們認(rèn)為室內(nèi)是居住者和建筑環(huán)境之間的接口，它支持室內(nèi)是社會(huì)變革的推動(dòng)者的觀點(diǎn)。

MA室內(nèi)設(shè)計(jì)課程重視對(duì)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)各個(gè)方面的思考和制作的推測(cè)、分析和嚴(yán)謹(jǐn)。它挑戰(zhàn)你對(duì)這些基本問(wèn)題制定自己的嚴(yán)格和批判性獨(dú)立的反應(yīng)。這通常通過(guò)改造現(xiàn)有結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建臨時(shí)裝置和形成永久性干預(yù)來(lái)進(jìn)行。所有這些實(shí)踐都涉及使用空間、物體和材料來(lái)構(gòu)建和交流特定的空間身份。

3.愛(ài)丁堡大學(xué)

愛(ài)丁堡大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)研究的是一系列公共和私人空間環(huán)境。通過(guò)創(chuàng)新項(xiàng)目，探索現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段對(duì)既有建筑的正向提升與改造，為陳舊建筑賦予全新的生命力。愛(ài)丁堡大學(xué)對(duì)ECA場(chǎng)地和設(shè)施進(jìn)行了大量投入，為學(xué)生和員工提供靈活、機(jī)動(dòng)的硬件支持，打造可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。本科大三學(xué)年，愛(ài)丁堡大學(xué)會(huì)提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得最實(shí)用的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。通常，實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為7周。

在研究生階段，具體知識(shí)技能已不作為授課的重點(diǎn)。此時(shí)，學(xué)生主要從自身興趣愛(ài)好出發(fā)，制定自己的作品創(chuàng)作方向。期間會(huì)有行業(yè)精英擔(dān)任客座講師進(jìn)行授課，再加上與商業(yè)設(shè)計(jì)咨詢、建筑實(shí)踐活動(dòng)的緊密聯(lián)系，都能夠使學(xué)生獲得專業(yè)的建議和中肯的評(píng)價(jià)。

4.諾丁漢特倫特大學(xué)

諾丁漢特倫特大學(xué)的室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)從“人”出發(fā)，研究居住、工作、休閑、娛樂(lè)等不同場(chǎng)所的空間定義和空間氛圍。此外，作為與建筑相結(jié)合的學(xué)科，該專業(yè)還會(huì)站在建筑的角度去理解設(shè)計(jì)，超越了單純地從美學(xué)和藝術(shù)層面對(duì)設(shè)計(jì)的要求，更關(guān)注功能性和結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。實(shí)際上，諾丁漢特倫特大學(xué)更希望通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐，使學(xué)生養(yǎng)成自己的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)風(fēng)格。發(fā)現(xiàn)、改善，并重新定義“人”的身份以及其周圍的環(huán)境的意義。

到研究生階段，學(xué)校更加重視研究室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新解決方法，面對(duì)一系列挑戰(zhàn)，不斷拓展設(shè)計(jì)思維、技巧，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、優(yōu)化管理、技術(shù)提高而努力。最后，該專業(yè)得到了特許設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)的認(rèn)可。

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