想申請名校景觀建筑,不知道選哪個國家?
對于留學(xué)沒有預(yù)判、期待和計劃?
對申請學(xué)校要求一無所知?
從申請到入學(xué)感到迷茫不知所措?
許多對景觀設(shè)計感興趣的同學(xué)私信小美
希望能看到更多景觀設(shè)計留學(xué)申請案例
這不,優(yōu)秀學(xué)員分享立刻安排~
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美行學(xué)員
汪同學(xué)
“我認為自己不是一個一廂情愿的思想者,而是一個務(wù)實的人。”
汪同學(xué)錄取信息
錄取院校及專業(yè)
謝菲爾德大學(xué)-景觀建筑
新南威爾士大學(xué)-景觀建筑
紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)-城市規(guī)劃
悉尼科技大學(xué)-建筑學(xué)
利物浦大學(xué)-城市規(guī)劃
錄取學(xué)歷
研究生
美行學(xué)時
6個月
謝菲爾德大學(xué)位于英格蘭謝菲爾德市,由3所學(xué)院發(fā)展而來,1905年正式建校,紅磚大學(xué)之一,羅素集團成員大學(xué)。
紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)是世界百強名校,英國紅磚大學(xué)以及羅素盟校,以高質(zhì)量的教學(xué)與研究課程著稱,具有極強的科研實力和卓越的國際聲望。
利物浦大學(xué)是羅素大學(xué)集團和N8集團研究合作成員。曾獲得過八次諾貝爾獎,包括1902年英國的第一個諾獎。
| 英國-景觀設(shè)計
英國的景觀專業(yè)學(xué)校具有自身的特點,實用性較強。知名度和教學(xué)質(zhì)量較高的包括謝菲爾德大學(xué)、愛丁堡大學(xué)和倫敦大學(xué)學(xué)院,其他比較好的學(xué)校還包括紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、卡迪夫大學(xué)。英國景觀名校綜合性也比較高,英國碩士一般為一年制,但景觀多數(shù)學(xué)校設(shè)置兩年制課程。
英國院校的景觀方向綜合能力較強,重視景觀應(yīng)用和生態(tài)方向,學(xué)習(xí)實用和就業(yè)性強,語言要求相對容易,學(xué)習(xí)周期相對較短,對專業(yè)能力要求較高。
新南威爾士大學(xué)是一所大型公立綜合性大學(xué),屬于五星級大學(xué),澳大利亞八大名校之一,也是21大學(xué)聯(lián)盟的一員。
悉尼科技大學(xué)是一所充滿活力并注重創(chuàng)新的著名公立研究型大學(xué),澳大利亞名校之一,是經(jīng)AACSB認證的一流高校。
| 澳洲-景觀設(shè)計
澳大利亞:澳洲景觀專業(yè)可選擇的學(xué)校較多,且景觀專業(yè)在澳洲屬于移民專業(yè),就業(yè)相對容易,且澳洲景觀公司和中國合作較為緊密,回國就業(yè)認可度相對較高,畢業(yè)相對容易,比較好的學(xué)校包括:墨爾本大學(xué)、皇家墨爾本理工大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、阿德萊德大學(xué)、西澳大學(xué)等。
澳洲景觀方向可選擇院校相對較多且屬于澳洲設(shè)計類特色型專業(yè),留學(xué)費用較英美稍低,可在澳洲當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè),語言要求相對容易。
景觀設(shè)計是屬于建筑和設(shè)計范疇里的新興專業(yè),但不同于建筑學(xué),不需要具備很強的建筑方面的背景。該專業(yè)是一門研究領(lǐng)域極廣的綜合性的學(xué)科,集景觀分析、規(guī)劃、設(shè)計、管理、保護于一身。
景觀建筑設(shè)計專業(yè)重點培養(yǎng)學(xué)生從事景觀建筑設(shè)計、景觀工程設(shè)計以及相關(guān)管理和研究工作,并具有城市風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計、場地規(guī)劃與設(shè)計、建筑文化遺產(chǎn)保護管理等工作的基本能力。
那作品集應(yīng)該做成什么樣,才可以被名校一眼選中?
汪同學(xué)給大家分享了她最滿意的兩個項目~
MAX汪同學(xué)作品集分享
| 項目三
The New Urban Living
新的城市生活
在現(xiàn)代社會,土地使用面積越來越小,而人們擁有的土地卻越來越多還有更多的需求,如何滿足日益增長的需求和資源的平衡是本項目的目標(biāo)。
由于土地資源的稀缺性,普通住宅長方形的建筑面積存在著空間利用率低的問題,于是我想到了用積木的方式,用經(jīng)典游戲俄羅斯方塊的結(jié)構(gòu)來建造房屋。
我先用小木塊來模仿俄羅斯方塊的形狀,這些小木塊經(jīng)過反復(fù)的經(jīng)驗嘗試,試圖找到一種空間利用率高的組合設(shè)計方法。建筑物的周長已被規(guī)劃和設(shè)計成一個平面圖,然后根據(jù)平面圖繪制出四個不同方向和角度的立面圖和軸測圖。
在樓房旁邊,我規(guī)劃了很多符合要求的景觀,如游泳池、花壇、木桌椅等,讓居民可以用木椅去游泳池或在陽光明媚的花園里曬太陽。同樣的,我還計劃了兩條路,一條車道和一條人行道,以使校園內(nèi)的車輛更安全。
在現(xiàn)代社會,許多人希望他們的公園只有別墅和花園。因此,我設(shè)計了這樣一個獨立的閣樓,既能滿足居民的需求,又不會占用太多空間。
一樓為客廳,設(shè)有沙發(fā)、電視柜,可接待客人或滿足住戶的需求。
二樓用作餐廳和廚房,廚房里什么都有,比如長櫥柜桌椅。它的多樣化設(shè)計節(jié)省了空間。
三樓為帶洗手臺的衛(wèi)生間,馬桶可以滿足普通人的需要。
四樓是臥室,它配備書桌、桌椅,使臥室有睡覺、學(xué)習(xí)和工作的地方。
五樓的頂層是一個花園。它能在充足的陽光下種植花草,里面有一段被玻璃門隔開;玻璃門一邊是花壇,另一邊是養(yǎng)魚的魚缸。
| 項目四
My Vertical World
我的垂直世界
我喜歡馬里奧游戲,因此我設(shè)法把城市規(guī)劃和我最喜歡的游戲結(jié)合起來。在所選的《馬里奧》的三個層次中,我提取了旅程的元素并構(gòu)建了三個新的虛構(gòu)世界。
第三世界是兔子的世界。這個世界的現(xiàn)代化設(shè)施不亞于人類世界。此外,還有復(fù)雜的橋梁作為道路,通過這些橋梁,兔子可以很容易地到達任何地方,以其優(yōu)越的跳躍能力。
第二世界是人類的世界。人類為這個充滿現(xiàn)代建筑的世界提供了智慧,一共有三層。人們可以通過頂部噴泉跳舞的水柱到達第三層。
第一個世界是矮人的世界。矮人住在一艘大船上,以海鮮為食。他們捕撈海魚和貝類,包括牡蠣、扇貝、蛤蜊等,然后將貝類加工成珍珠,再將加工好的貝類和海魚一起送到海鮮餐廳。除此之外,矮人用泵抽含金砂的海水,過濾掉金礦并將其冶煉成金條。最后,珍珠和金條通過熱氣球與其他世界交換食物和蔬菜。
對話·汪同學(xué)
Q:為什么會選擇景觀設(shè)計呢?
“我從小就喜歡藝術(shù)?!?/p>
汪同學(xué)說,自己最早的記憶是在紙上涂鴉花、草、樹和建筑物,讓自己以無限的方式建造自己的花園、城市。他的祖父是一位專業(yè)的景觀設(shè)計師,這也引起了他對景觀設(shè)計的濃厚興趣,尤其是當(dāng)自己路過祖父設(shè)計的風(fēng)景園林時。“從他身上,我了解到一位景觀設(shè)計師通過重塑景觀來優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)的能力,這激發(fā)了我以景觀建筑的形式實現(xiàn)職業(yè)夢想的想法?!?/p>
汪同學(xué)表示,回想起來,自己多年來對藝術(shù)的執(zhí)著是自己繪畫天賦的產(chǎn)物。近十年來,他在每一門藝術(shù)課上都表現(xiàn)出色。然而,自己最感激地是成為一個有競爭力的藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生,不是因為這門學(xué)科給自己帶來的成功,而是因為自己從每一個繪畫時刻培養(yǎng)出的專注、毅力和洞察力。
Q:有哪些最喜歡的藝術(shù)家?
汪同學(xué):“空知英秋、富堅義博 、尾田榮一郎等都是我喜歡的藝術(shù)家?!?/p>
*空知英秋,日本著名漫畫家,長篇連載人氣搞笑漫畫《銀魂》的原作者。常以猩猩的照片來替代自己的相片,在《銀魂》中更有以空知英秋為原型的猩猩空知英秋登場。
*富堅義博,日本漫畫家,是集英社的代表漫畫家之一,代表作品為《幽游白書》、《全職獵人》。富堅義博曾獲得第34屆手冢獎,其作品《幽游白書》獲得1993年小學(xué)館漫畫賞最佳少年漫畫獎。
*尾田榮一郎,日本著名漫畫《海賊王》的作者。自1997年起,在周刊漫畫《少年JUMP》第34期上開始連載代表作《ONE PIECE》。
Q:平時有哪些拓展學(xué)習(xí)?
汪同學(xué)說,自己看過一個叫《花花世界》的紀錄片。影片里Monty Don周游世界,尋找最偉大的園藝珍品,看看它們是如何與景觀和已選擇的植物融為一體的。給自己留下深刻印象的是Monty Don參觀意大利花園的那一幕。
Monty Don提到文藝復(fù)興時期文學(xué)作品中記載的意大利園林并不像今天的藝術(shù)花園那樣整齊、方正,而是豐富的裝飾設(shè)計和絢麗的色彩,這讓汪同學(xué)想親眼看看,或者自己設(shè)計來還原當(dāng)時的風(fēng)格。然而,汪同學(xué)覺得他現(xiàn)在還沒有資格成為這樣的人,自己實現(xiàn)目標(biāo)的第一步就是要學(xué)習(xí)更豐富的課程,來提高自己的技能。
未來
沒有計劃的目標(biāo)只是一個愿望,“我不認為自己是一個一廂情愿的思想者,而是一個務(wù)實的人”,關(guān)于將來,王同學(xué)說,希望自己能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)抱負,也實現(xiàn)接受挑戰(zhàn)的堅強意志。
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