目前的形勢(shì)來(lái)看，中國(guó)市場(chǎng)對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求不斷升溫，由于國(guó)內(nèi)的室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)起步較晚，和國(guó)外相比還是有一定的差距。因此，越來(lái)越多的藝術(shù)生打算出國(guó)深造室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。但是室內(nèi)設(shè)計(jì)去哪里學(xué)最好呢？接下來(lái)，有意向出國(guó)留學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的你，不要錯(cuò)過(guò)下面這六所名校哦！

英國(guó)

英國(guó)的課程設(shè)置注重概念與實(shí)踐相結(jié)合，室內(nèi)設(shè)計(jì)理念更趨向于探討空間自身的感受，追求空間形式在未來(lái)的可能性。英國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)方向課題方案除了概念外，也在試圖解決當(dāng)下或者未來(lái)人們可能面對(duì)的問(wèn)題，兩者之間是相輔相成的。

1.英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院

英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容是教授講座、研討會(huì)、小組學(xué)習(xí)和個(gè)人論文。RCA的室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅需要考慮技術(shù)要求，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)空間上的情感作用，因此學(xué)生們必須學(xué)會(huì)理解設(shè)計(jì)對(duì)人類(lèi)的影響，然后用技術(shù)將其變得更加完美。該課程主要由來(lái)自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的頂級(jí)執(zhí)業(yè)設(shè)計(jì)師，建筑師和理論家負(fù)責(zé)。

2.格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)針對(duì)性非常強(qiáng)，學(xué)院授課以主題為中心，為學(xué)生提供不受實(shí)踐限制的深度探索機(jī)會(huì)，而且不管是本科還是研究生，學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生均可在學(xué)校的專(zhuān)科學(xué)院（SSI）進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，GAS緊跟行業(yè)節(jié)奏，所以學(xué)生就得對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的任何新興方面開(kāi)展調(diào)查，根據(jù)教授的精心指導(dǎo)對(duì)自己的研究成果進(jìn)行匯總，書(shū)寫(xiě)報(bào)告。

3.切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的重點(diǎn)在于設(shè)計(jì)復(fù)雜的建筑空間，多媒體裝置和感官環(huán)境。你將發(fā)展構(gòu)思、設(shè)計(jì)和展示新空間情況等多種技能。在切爾西，你們將有機(jī)會(huì)探索不同學(xué)科之間的交叉問(wèn)題，發(fā)展不同學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)意，其中包括建筑、室內(nèi)、家具、裝置和場(chǎng)地實(shí)踐。

美國(guó)

室內(nèi)設(shè)計(jì)是美國(guó)非常熱門(mén)的藝術(shù)學(xué)科之一。通過(guò)各學(xué)校的課程設(shè)置以及學(xué)校理念不難發(fā)現(xiàn)，美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)的研究重點(diǎn)偏向于全球化發(fā)展、特殊人群、社會(huì)、環(huán)境與科技等相關(guān)課題，設(shè)計(jì)項(xiàng)目更為實(shí)際，學(xué)生畢業(yè)后可更快適應(yīng)職場(chǎng)工作。

4.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)建筑專(zhuān)業(yè)更注重的是概念化和歷史性的研究，最大的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)對(duì)舊建筑的改造。課程上來(lái)看，RISD更注重對(duì)于場(chǎng)地的歷史與理論調(diào)研，從而在學(xué)術(shù)上提出關(guān)于空間方面的改造和再利用設(shè)計(jì)，并不會(huì)側(cè)重于室內(nèi)裝飾，平時(shí)的講評(píng)也會(huì)比較注重能夠直觀(guān)體現(xiàn)學(xué)生空間思維能力的手工模型。

5.普瑞特藝術(shù)學(xué)院

普瑞特藝術(shù)學(xué)院地處美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)之都——紐約市，學(xué)生可以接觸到非常多的頂尖的設(shè)計(jì)資源，學(xué)院提供的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程更被業(yè)界認(rèn)可為美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的始祖。學(xué)生主要在模擬工作室中學(xué)習(xí)，并要以小組形式開(kāi)展設(shè)計(jì)項(xiàng)目。學(xué)院還提供到丹麥國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)室內(nèi)建筑的機(jī)會(huì)，其中還包括到斯堪的納維亞的游學(xué)訪(fǎng)問(wèn)。

6.薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)系課程既包括民居住宅設(shè)計(jì)，又包括商業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)，而且延伸到布景設(shè)計(jì)，甚至包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。雖然在建筑藝術(shù)分院內(nèi)有250多臺(tái)計(jì)算機(jī)和有3個(gè)專(zhuān)門(mén)的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生們使用，教師們還是強(qiáng)調(diào)，電腦永遠(yuǎn)無(wú)法取代真正的設(shè)計(jì)，真正的設(shè)計(jì)源自大腦、源自心靈、源自手中的鉛筆。

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