漢諾威大學(xué)位于德國(guó)下薩克森州首府漢諾威，是德國(guó)規(guī)模最大、最古老的科技大學(xué)之一。該校聚焦世界放眼未來(lái)，擁有國(guó)際化的教學(xué)和研究環(huán)境，這也使其成為德國(guó)最具現(xiàn)代化和前瞻性的大學(xué)之一。那么，德國(guó)漢諾威大學(xué)排名世界第幾呢？感興趣的同學(xué)一起來(lái)了解一下吧！
德國(guó)漢諾威大學(xué)簡(jiǎn)介
漢諾威大學(xué)（Universit?t Hannover）全稱為戈特弗里德·威廉·萊布尼茨漢諾威大學(xué)（Gottfried Wilhelm Leibniz Universit?t Hannover），是位于下薩克森州首府漢諾威的德國(guó)著名理工大學(xué)，始建于1831年，前身為“普魯士皇家理工高校”（K?nigliche Technische Hochschule），是德國(guó)歷史悠久的工業(yè)大學(xué)之一，現(xiàn)為德國(guó)九所頂尖理工大學(xué)聯(lián)盟TU9成員之一，CESAER歐洲高等工程教育和研究大學(xué)會(huì)議聯(lián)盟德國(guó)十所高校之一，T.I.M.E歐洲頂尖工業(yè)管理者高校聯(lián)盟德國(guó)七所高校之一。
漢諾威大學(xué)圖書館與德國(guó)國(guó)家科學(xué)技術(shù)圖書館（TIB）共同運(yùn)營(yíng)，是世界上規(guī)模最大的科技圖書館。2006年7月1日，在數(shù)學(xué)家及哲學(xué)家戈特弗里德·萊布尼茨誕辰360周年亟大學(xué)175年校慶之際，特改名為漢諾威萊布尼茲大學(xué)。
德國(guó)漢諾威大學(xué)排名世界第幾？
2025年QS世界大學(xué)排名第426位
2024年QS世界大學(xué)排名第481位
2021年QS世界大學(xué)排名第651-700位
2017年QS世界大學(xué)排名第361位
2024年泰晤士高等教育世界大學(xué)排名351-400位
2020年泰晤士高等教育世界大學(xué)排名第401-500位
2018年泰晤士高等教育世界大學(xué)排名第351位
德國(guó)漢諾威大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)介紹
本科專業(yè)：
01.建筑學(xué)
建筑學(xué)的核心內(nèi)容是建筑物的設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)和施工。建筑師負(fù)責(zé)的施工過(guò)程需要對(duì)材料和施工、使用和效果、管理和經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)性和驗(yàn)收度有深入的知識(shí)和明確的判斷。
在建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)建筑和施工的基本概念，包括模擬和數(shù)字表示技術(shù)的發(fā)展，以及建筑、建筑理論、建筑史和城市設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。了解規(guī)劃程序和參與形式與學(xué)習(xí)土地利用和發(fā)展規(guī)劃的基本知識(shí)一樣，也是該主題的一部分。該學(xué)位課程為學(xué)生準(zhǔn)備考慮和協(xié)調(diào)不同的學(xué)科規(guī)劃。
02.景觀建筑與環(huán)境規(guī)劃
我們?nèi)绾尾拍茉O(shè)計(jì)我們的景觀、花園、公園和開放空間，以滿足人類、動(dòng)物和植物的多樣化需求，并在氣候變化的情況下我們?nèi)匀荒苓^(guò)上好日子？– 這個(gè)問(wèn)題是基礎(chǔ)廣泛的景觀建筑和環(huán)境規(guī)劃研究的核心。
它是關(guān)于大小規(guī)模的開放空間：從花園到國(guó)家公園，從海濱長(zhǎng)廊到洪泛區(qū)景觀。它是關(guān)于人類、動(dòng)物和植物的可持續(xù)棲息地、相遇、鍛煉、娛樂場(chǎng)所、糧食和能源生產(chǎn)區(qū)域、洪水滯留和碳儲(chǔ)存。
因此，該課程結(jié)合了不同的觀點(diǎn)和學(xué)科：生態(tài)學(xué)和設(shè)計(jì)，功能性和美學(xué)，對(duì)大局和細(xì)節(jié)的眼光。提供的課程包括科學(xué)、設(shè)計(jì)和技術(shù)科目，例如規(guī)劃、設(shè)計(jì)和生態(tài)分析。除了講座、研討會(huì)和短途旅行外，教學(xué)的重點(diǎn)是以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項(xiàng)目：使用具體的例子，在小組工作中對(duì)復(fù)雜的計(jì)劃問(wèn)題進(jìn)行密集監(jiān)督。
03.色彩科技與室內(nèi)設(shè)計(jì)
色彩技術(shù)和室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)科是技術(shù)教育學(xué)位課程中的一門職業(yè)科目。此外，必須學(xué)習(xí)第二門或教學(xué)科目。請(qǐng)注意主題組合選項(xiàng)。
色彩科技及室內(nèi)設(shè)計(jì)副學(xué)位課程是技術(shù)教育學(xué)士學(xué)位課程的一部分（180學(xué)分），占92學(xué)分。從科學(xué)的角度來(lái)看，該課程主要面向色彩技術(shù)和室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域的手工藝導(dǎo)向?qū)I(yè)，由于油漆工和清漆師的主導(dǎo)職業(yè)以及室內(nèi)裝飾師或標(biāo)志和照明廣告制造商等職業(yè)，這些職業(yè)非常廣泛地多樣化。建筑學(xué)或土木工程研究的研究部分奠定了共同的基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)在上述專業(yè)的材料、物理化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和制造過(guò)程的內(nèi)容中得到了進(jìn)一步深化。為此，我們提供了大量的車間和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，這些設(shè)備用于化學(xué)和物理基礎(chǔ)知識(shí)、材料測(cè)試和涂層技術(shù)研究的練習(xí)。
研究生專業(yè)：
01.建筑與城市設(shè)計(jì)
建筑與城市設(shè)計(jì)碩士學(xué)位課程的培訓(xùn)目的是使學(xué)生有資格在城市和農(nóng)村地區(qū)的建筑、城市綜合體和空間環(huán)境的開發(fā)、規(guī)劃和建設(shè)領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。應(yīng)強(qiáng)調(diào)通過(guò)與學(xué)院的景觀建筑和環(huán)境規(guī)劃課程聯(lián)合模塊來(lái)加強(qiáng)跨學(xué)科工作的可能性。
建筑與城市設(shè)計(jì)碩士學(xué)位課程側(cè)重于建筑和城市設(shè)計(jì)及其通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)性實(shí)施。深化了影響建筑師專業(yè)領(lǐng)域的人文、社會(huì)科學(xué)、規(guī)劃和工程學(xué)科的知識(shí)，并加強(qiáng)了跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)合作。
02.景觀建筑
在景觀建筑碩士學(xué)位課程中，美學(xué)和社會(huì)科學(xué)內(nèi)容和方法與科學(xué)和技術(shù)發(fā)現(xiàn)相結(jié)合，以便在空間上解決我們當(dāng)前的復(fù)雜挑戰(zhàn)。對(duì)自然、景觀和城市歷史的擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)為作為教育中心的學(xué)習(xí)項(xiàng)目提供了專業(yè)基礎(chǔ)。研究與教學(xué)的緊密結(jié)合確保了我們這個(gè)時(shí)代的主要挑戰(zhàn)得到有根據(jù)的處理，例如應(yīng)對(duì)氣候變化、全球城市化浪潮和人口變化的影響。為了公正地看待這些問(wèn)題的復(fù)雜性，重點(diǎn)放在我們領(lǐng)域中差異化系統(tǒng)、轉(zhuǎn)化和實(shí)施知識(shí)的方法論發(fā)展上。
03.歐洲景觀建筑
對(duì)于有抱負(fù)的景觀設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，國(guó)際網(wǎng)絡(luò)變得越來(lái)越重要。出國(guó)留學(xué)提供了了解其他大學(xué)的工作方法和文化的機(jī)會(huì)，結(jié)交國(guó)際朋友并建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)——甚至在你的學(xué)習(xí)之外。
憑借“歐洲景觀建筑碩士（EMiLA）”，歐洲五所領(lǐng)先的大學(xué)提供景觀建筑領(lǐng)域的聯(lián)合碩士課程。該網(wǎng)絡(luò)包括：
? The University of Edinburgh / Edinburgh College of Art
? der école Nationale Supérieure de Paysage Versailles / Marseilles
? der Amsterdam University of the Arts / Amsterdam Academy of Architecture
? der Universitat Polytècnica de Catalunya/Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona
? und der Leibniz Universit?t Hannover.
EMiLA的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)采用了歐洲規(guī)劃文化的國(guó)際化，并能夠在不同國(guó)家背景下進(jìn)行能力發(fā)展和知識(shí)生成。EMiLA學(xué)生參加景觀建筑碩士學(xué)位課程提供的設(shè)計(jì)項(xiàng)目和課程。在此過(guò)程中，審美和社會(huì)科學(xué)的內(nèi)容和方法與科學(xué)和技術(shù)發(fā)現(xiàn)相結(jié)合，以在空間和創(chuàng)造性上應(yīng)對(duì)當(dāng)今的復(fù)雜挑戰(zhàn)。
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