近兩年，國(guó)內(nèi)的學(xué)生們開(kāi)始意識(shí)到有“藝術(shù)指導(dǎo)”這個(gè)專(zhuān)業(yè)的存在了，然而對(duì)于藝術(shù)指導(dǎo)、鋼琴伴奏、鋼琴協(xié)作具體并沒(méi)有一個(gè)清晰的概念，今天小美就來(lái)講一講在國(guó)外這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、申請(qǐng)和就業(yè)。

我們說(shuō)的鋼琴伴奏專(zhuān)業(yè)，其實(shí)就應(yīng)該叫藝術(shù)指導(dǎo)。藝術(shù)指導(dǎo)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的確在國(guó)內(nèi)還沒(méi)有被正確的認(rèn)識(shí)及重視，雖然可以被翻譯為“鋼琴伴奏”，卻不僅僅是鋼琴伴奏那么容易。

它不是隨隨便便伴奏一首就可以自稱(chēng)藝術(shù)指導(dǎo)，也不是鋼琴不行聲樂(lè)不會(huì)而走的捷徑。

藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)

Maestro Collaboratore

· 作為coach，擔(dān)任著歌手聲音、語(yǔ)言及音樂(lè)風(fēng)格處理的訓(xùn)練工作。

· 作為maestro collaboratore，用鋼琴替代樂(lè)隊(duì)，在歌劇的前期排練中扮演著重要角色和起著向?qū)宰饔谩W(xué)習(xí)藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅需要有非常扎實(shí)的鋼琴功底，還要精通聲樂(lè)或器樂(lè)演唱演奏法，有的還需掌握德、法、意、英、俄五種語(yǔ)言的拼讀發(fā)音規(guī)則。語(yǔ)言的熟練才能夠更好的體會(huì)作品情感、更好的同表演者溝通合作。

這個(gè)專(zhuān)業(yè)一般在研究生階段才會(huì)開(kāi)設(shè)，并且分為兩個(gè)方向的學(xué)習(xí)：器樂(lè)方向、聲樂(lè)方向。即鋼琴跟器樂(lè)的合作，以及鋼琴跟聲樂(lè)的合作。

演奏者通過(guò)與其他樂(lè)器或人聲的配合，使音樂(lè)的和聲與內(nèi)容更加豐富，從而達(dá)到更加完美的聽(tīng)覺(jué)效果。

兩者區(qū)別：

聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與器樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)之間最大的區(qū)別在于與之合作的聲樂(lè)聲部中鑲夾著歌詞，歌詞中出現(xiàn)的各國(guó)語(yǔ)言成為影響音樂(lè)作品內(nèi)容與基調(diào)的重要因素，是掌握作品的核心亦難點(diǎn)所在。

作為藝術(shù)指導(dǎo)，對(duì)鋼琴專(zhuān)業(yè)的要求并不比鋼琴表演的低，而且兼顧鋼琴的同時(shí)要了解聲樂(lè)，對(duì)作品的情感、整體性、處理方式等都要有很高的理解能力。

在國(guó)外藝術(shù)指導(dǎo)是非常受人崇敬的。在某些程度上，Coach對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)甚至比自己的主課專(zhuān)業(yè)老師還要重要。

以一個(gè)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)為例，專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)老師大多是對(duì)學(xué)生進(jìn)行演唱方法和技巧的指導(dǎo)，而Coach所輔導(dǎo)的內(nèi)容要從語(yǔ)音發(fā)音到演唱風(fēng)格方方面面的把握。

藝術(shù)指導(dǎo)課程

關(guān)于藝術(shù)指導(dǎo)的課程，可能每個(gè)國(guó)家、每所院校都是不盡相同。除基礎(chǔ)的視唱練耳、樂(lè)理以及音樂(lè)史外，還會(huì)有歌詞正音、合唱指揮、藝術(shù)歌曲以及歌劇排練。

01歌詞正音

包含英語(yǔ)、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)四門(mén)語(yǔ)言

02合唱指揮

學(xué)習(xí)合唱曲目進(jìn)行指揮與伴奏，以此更好的了解指揮的意圖

03藝術(shù)歌曲

由老師安排聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)和鋼琴伴奏專(zhuān)業(yè)的學(xué)生合作學(xué)習(xí)作品

04歌劇排練

由專(zhuān)業(yè)老師挑選1至2部歌劇作品，進(jìn)行排練演出

培養(yǎng)學(xué)生的具體專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，實(shí)現(xiàn)其本身的藝術(shù)設(shè)想，同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)演唱、鋼琴伴奏的技術(shù)和方法，掌握一定范圍的即興創(chuàng)作能力、指揮技術(shù)和持續(xù)低音練習(xí)。通過(guò)課程及實(shí)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行，發(fā)展有關(guān)音樂(lè)的組織模式、組成、歷史分析以及他們的相互作用的知識(shí)技能，深入了解其專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、美學(xué)和相關(guān)風(fēng)格，是藝術(shù)指導(dǎo)課程的目標(biāo)方向。

藝術(shù)指導(dǎo)的就業(yè)發(fā)展

藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的發(fā)展選擇非常多，畢業(yè)后大多從事大學(xué)教師、合唱團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)、芭蕾舞劇院鋼琴伴奏或進(jìn)入歌劇院擔(dān)任鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)。更有甚者被特別聘請(qǐng)到知名教師的教學(xué)團(tuán)隊(duì)擔(dān)任鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，參與音樂(lè)會(huì)及國(guó)際大型比賽等。

藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)要求

■ 1首自選獨(dú)奏作品

■ 4-5首藝術(shù)歌曲（曲目需包含英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)三種語(yǔ)言）

■ 1-2首鋼琴與弦樂(lè)二重奏鳴曲（曲目通常為鋼琴與小提琴或大提琴的二重奏）

■ 自彈自唱一首詠嘆調(diào)（藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)需在語(yǔ)言的發(fā)音上下功夫）

■ 現(xiàn)場(chǎng)試奏（聲樂(lè)或器樂(lè)伴奏譜）

*試奏環(huán)節(jié)在鋼琴伴奏專(zhuān)業(yè)考試中是非常重要的，因?yàn)樵u(píng)審老師們可以最直觀的看到你是否有著豐富的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)于聲樂(lè)、器樂(lè)作品的了解。

美國(guó)院校推薦

茱莉亞音樂(lè)學(xué)院

提供學(xué)位：

音樂(lè)碩士，Master of Music，可選器樂(lè)方向或聲樂(lè)方向

研究生文憑，Graduate Diploma，可選器樂(lè)方向或聲樂(lè)方向

藝術(shù)家文憑，Artist Diploma

音樂(lè)藝術(shù)博士，Doctor of Musical Arts

碩士研究生開(kāi)設(shè)課程：

協(xié)作鋼琴、曲目表演、奏鳴曲伴奏、組合伴奏、聲樂(lè)文學(xué)、器樂(lè)伴奏、聲樂(lè)伴奏技巧、伴奏歌曲、歌劇表演的鋼琴技巧、聲樂(lè)指導(dǎo)藝術(shù)、歌詞正音等。

碩士研究生申請(qǐng)曲目要求：

1、聲樂(lè)方向:

1）舒曼 Mondnacht 

2）舒伯特 Der Musensohn

3）巴伯 St. Ita’s Vision, 原調(diào)

4）德彪西 Green

2、器樂(lè)方向:

1）莫扎特降B大調(diào)鋼琴小提琴奏鳴曲KV. 454或貝多芬c小調(diào)鋼琴小提琴奏鳴曲Op. 30, No.2或貝多芬鋼琴大提琴奏鳴曲Op.102、 No.1

2）舒曼a小調(diào)小提琴奏鳴曲Op.105或德彪西大提琴奏鳴曲

3）克萊斯勒Liebesfreud或中國(guó)花鼓

紐約大學(xué)

提供學(xué)位：

MM in Piano Performance with a Concentration in Collaborative Piano

鋼琴表演音樂(lè)碩士學(xué)位之協(xié)作鋼琴方向

開(kāi)設(shè)課程：

音樂(lè)文獻(xiàn)與研究、音樂(lè)教育技術(shù)發(fā)展、交響樂(lè)的創(chuàng)作美學(xué)、19世紀(jì)奏鳴曲、現(xiàn)代音樂(lè)、音樂(lè)理論（音樂(lè)劇舞蹈）、音樂(lè)劇展示、器樂(lè)室內(nèi)樂(lè)、協(xié)作鋼琴的技巧與實(shí)習(xí)、音樂(lè)劇歷史、指揮基礎(chǔ)、進(jìn)階器樂(lè)指揮

音樂(lè)理論：賢克分析法、20世紀(jì)歌劇

電影音樂(lè)：歷史和審美視角、英文歌曲 、德文歌曲、意大利/西班牙歌曲、法文歌曲

申請(qǐng)曲目要求：（七首）

1、兩首自選曲目，可以是古典曲目或音樂(lè)劇曲目

2、以下風(fēng)格各選一首音樂(lè)劇曲目：Groove、Ballad、Pop-Rock、Golden Age

3、一首曲目選自以下作曲家：George Gershwin, Kurt Weill, Stephen Sondheim, Adam Guettel, Jason Robert Brown, Leonard Bernstein

4、兩首視奏+即興

除此之外，美國(guó)還有這些院校可以選擇：

曼哈頓音樂(lè)學(xué)院 

Manhattan School of Music

柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院 

The Curtis Institute of Music

克里夫蘭音樂(lè)學(xué)院 

Cleveland Institute of Music

約翰霍普金斯大學(xué)皮博迪音樂(lè)學(xué)院 

Peabody Institute of The JHU

曼尼斯音樂(lè)學(xué)院 

Mannes College of Music

辛辛那提大學(xué)音樂(lè)學(xué)院

College-Conservatory of Music

英國(guó)院校推薦

而在英國(guó)，這個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)大多被稱(chēng)之為Piano Accompaniment，以及Répétiteur，也都是只在研究生級(jí)別開(kāi)設(shè)的課程。

Piano Accompaniment，即鋼琴伴奏，一般隸屬于鋼琴系；Répétiteur 則是專(zhuān)門(mén)的歌劇藝術(shù)指導(dǎo)，一般隸屬于歌劇系。

皇家音樂(lè)學(xué)院（RAM）

Piano Accompaniment專(zhuān)業(yè)

提供學(xué)位：

Professional Diploma in Piano Accompanimen

鋼琴伴奏專(zhuān)業(yè)文憑

開(kāi)設(shè)課程：

專(zhuān)業(yè)課、音樂(lè)會(huì)表演、大師班、德文、法文、英文歌曲以及語(yǔ)言訓(xùn)練、歌劇藝術(shù)指導(dǎo)技巧、綜合技能訓(xùn)練（羽管鍵琴?gòu)椃?、視奏、移調(diào)、聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)）

申請(qǐng)曲目要求：

1、至少20分鐘曲目，包括聲樂(lè)和/或器樂(lè)作品

2、一首獨(dú)奏作品

3、視奏

Répétiteur專(zhuān)業(yè)

提供學(xué)位：

Professional Diploma in Répétiteur

歌劇藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)文憑

開(kāi)設(shè)課程：

鋼琴專(zhuān)業(yè)課、同歌劇演員一起排練、走臺(tái)及演出、協(xié)助歌劇指揮、指揮樂(lè)隊(duì)、與樂(lè)隊(duì)一起排練、指導(dǎo)歌劇合唱團(tuán)、輔助聲樂(lè)專(zhuān)家上課、指導(dǎo)聲樂(lè)語(yǔ)言（包括意大利語(yǔ)、德語(yǔ)和法語(yǔ)）彈奏宣唱調(diào)或數(shù)字低音

申請(qǐng)曲目要求：

1、準(zhǔn)備兩部不同歌劇的不同場(chǎng)景，至少三個(gè)人物角色，彈奏并演唱；

2、意大利文、德文、法文、英文歌詞選段考核

3、視奏

但也有部分英國(guó)的音樂(lè)學(xué)院近年來(lái)也稱(chēng)之為Collaborative Piano專(zhuān)業(yè)。比如皇家音樂(lè)學(xué)院RCM：

英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院（RCM）

提供學(xué)位：

Master of Performance, MPerf，演奏碩士

Master of Music, MMus，音樂(lè)碩士（比演奏碩士多了兩門(mén)研究型的課程）

開(kāi)設(shè)課程：

室內(nèi)樂(lè)、視奏、彈奏羽管鍵琴、古鋼琴以及數(shù)字低音、歌劇藝術(shù)指導(dǎo)技巧、指揮基礎(chǔ)、聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)、樂(lè)隊(duì)鋼琴

申請(qǐng)曲目要求：

1、三首不同的自選曲目，包括器樂(lè)和聲樂(lè)作品

2、視奏

除此之外，英國(guó)還有這些院?？梢赃x擇：

市政廳音樂(lè)及戲劇學(xué)院

Guildhall School of Music & Drama

蘇格蘭皇家音樂(lè)學(xué)院 

Royal Conservatoire of Scotland

皇家威爾士音樂(lè)戲劇學(xué)院

Royal Welsh College of Music & Drama

皇家北方音樂(lè)學(xué)院 

Royal Northern College of Music

綜上所述，藝術(shù)指導(dǎo)確實(shí)是一個(gè)具備多種能力的復(fù)合型人才——精通協(xié)作藝術(shù)的鋼琴演奏家，通過(guò)排練施教，并在舞臺(tái)的合作中呈現(xiàn)其指導(dǎo)的結(jié)果的人。

其實(shí)近幾年鋼琴和鋼琴伴奏專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也都紛紛轉(zhuǎn)報(bào)考藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，不僅是因?yàn)槟軐W(xué)到更多的東西，而是因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)市場(chǎng)上藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)真的很稀缺，這方面的人才也是教育市場(chǎng)急需的。

畢竟世界上沒(méi)有那么多的郎朗，藝術(shù)指導(dǎo)不僅能學(xué)很多東西還能拿到國(guó)內(nèi)外雙認(rèn)證的學(xué)士學(xué)位或者碩士學(xué)位的學(xué)歷，這確實(shí)是很多國(guó)內(nèi)鋼伴專(zhuān)業(yè)同學(xué)的選擇。