設(shè)計的本質(zhì)是什么？

這是我對自己的審問

也是對廣大設(shè)計師的提問

在這個快節(jié)奏的社會中

我們急于努力證明自己的價值

但周而復(fù)始的雷同

讓我開始懷疑

最初做設(shè)計師的本心在哪里

信息發(fā)達的快節(jié)奏生活里

我們要學(xué)會允許自己慢一點

不要被這個社會所局限和同質(zhì)化

本期明星學(xué)員：蘇同學(xué)

蘇同學(xué)錄取信息

在讀院校：

北京師范大學(xué)珠海分校

錄取學(xué)歷

碩士

錄取專業(yè)

視覺傳達

錄取院校

皇家藝術(shù)學(xué)院、南安普頓大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、利茲大學(xué)

蘇同學(xué)所獲offer

設(shè)計的本質(zhì)才是我們身為設(shè)計師的追求，用設(shè)計去表達傳遞自己的核心理念。

01

我認為：設(shè)計是相通的

我很喜歡看展，去看各種各樣的展覽。不僅僅是知名藝術(shù)家的展覽，任何方向或者行業(yè)的展。只要我感興趣我就會去看。

就像攝影展，家具展，電影展，設(shè)計展等，只要有展覽，只要我有時間，我就都會去看，甚至有時候在一些小型的展覽上我還會遇到策展人。因為我的性格還算外向，所以很喜歡和他們聊聊他們對于這個展覽的見解和出發(fā)點。

尤其是我想從事設(shè)計方面，我不認為學(xué)某一個專業(yè)就僅僅只是關(guān)注這一方面的相關(guān)活動，在我看來設(shè)計它是相通的，我們一定要多去看多去感受，都可以從其中獲取靈感從而轉(zhuǎn)化為自己的想法產(chǎn)出屬于自己獨特的設(shè)計想法。

02

與美行的“命中注定”

我對美行的學(xué)習(xí)氛圍印象深刻。這里不僅老師、教務(wù)人員和同學(xué)們都給人以歡樂的感覺，而且學(xué)習(xí)氛圍也非?；钴S且充滿快樂。大家可以共同努力，營造一個充滿歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，并且不同專業(yè)的學(xué)生之間還可以相互交流，激發(fā)出新的想法。

在接觸下來以后，我發(fā)現(xiàn)美行的老師們非常注重與學(xué)生之間的互動，他們激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和好奇心，鼓勵學(xué)生勇于表達自己的想法和觀點，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了全方位的支持和幫助。

同時我覺得還有一點是很重要的，就是與來自不同專業(yè)的同學(xué)們相互交流是美行學(xué)習(xí)氛圍中的另一個亮點。不同背景和專業(yè)的學(xué)生之間的交流可以帶來新的思維碰撞和創(chuàng)意的融合。大家通過分享自己的經(jīng)驗和見解，相互啟發(fā)，從而開拓了自己的視野和思維方式。這種跨專業(yè)的交流不僅豐富了我的學(xué)習(xí)的層次，也激發(fā)了我更多創(chuàng)新的可能性。

所以，選擇美行不能說某一點很吸引我，而是應(yīng)該說美行的方方面面都是我要選擇和必須選擇的原因。

03

想跟大家嘮一些

“不太能說的話”

選視覺傳達專業(yè)的原因，一方面是考慮到視覺傳達設(shè)計相對就業(yè)比較廣泛，第二也是因為自身比較喜歡平面設(shè)計等方面，作為視覺傳達這個方向，最大的問題其實還是比較容易缺乏創(chuàng)意，或者創(chuàng)意容易大眾化。

這一點其實我之前也有經(jīng)歷過，一是因為目前層出不窮的好的新興的平面設(shè)計，品牌設(shè)計不斷涌出，很容易影響我們自身的想法，思維很容易被局限和同質(zhì)化，這也是為什么很多市面上的設(shè)計看起來很相似，而我的建議是可以去看好的藝術(shù)作品甚至經(jīng)典的設(shè)計，而不是目前市面上快速抓人眼球的設(shè)計?；貧w到本質(zhì)需求去做設(shè)計，真正的讓設(shè)計去表達傳遞自己的核心理念。

04

“996”的生活

真的有必要嗎？

我的項目二針對“996”重復(fù)生活這一特殊領(lǐng)域通過參與觀察法，田野調(diào)查法等研究方法探索了重復(fù)現(xiàn)象和行為。在此基礎(chǔ)上，對藏族朝圣文化進行了類比，探索兩者間的差異化和共同點--重復(fù)性，通過多樣的視覺形象表達兩條重復(fù)路線，以詩意的方式展現(xiàn)對精神世界的追求。

從社會日常工作生活和朝拜兩個視角去進行分析，目的是通過可視化的呈現(xiàn)方式來呼吁更多人們引起重視和反思。以書籍，海報，實驗影像及圖形延伸等不同的媒體形式，通過展覽來敘述和展示它們，與觀眾討論它們背后真正的社會意義。

蘇同學(xué)作品集相關(guān)內(nèi)容

05

“不破不立”

在整個項目中，我認為最大的挑戰(zhàn)就是思維局限的突破。

做作品集的過程更像是一種重塑自己的思維模式的過程，從選題到思維發(fā)散再到項目的發(fā)展以及確定實際產(chǎn)出。在整個過程中需要對自己的項目有著十分的了解，但經(jīng)常會因為思維的局限性和固有化會導(dǎo)致自己一直陷在一個怪圈里。

根據(jù)我的經(jīng)歷，我的建議是大膽拋棄已經(jīng)有的東西，勇敢跳出舒適圈和一些既定思維模式，你會發(fā)現(xiàn)原來曾經(jīng)的想法也并不是最好的，只有敢于拋棄已有的東西，才能有新的東西產(chǎn)出。另一個建議，也是多看好的作品和作品的解析，不僅僅局限于藝術(shù)家，可以是電影，裝置，繪畫，新聞報道，甚至和朋友談?wù)摚紩行碌南敕ǖ漠a(chǎn)生。

06

認識了志同道合的

“partner”

在項目過程中，姜老師給我提供了很多想法和正確的方向，但并不會束縛學(xué)生的思維發(fā)散，這一點是我很喜歡的，我可以在我感興趣的話題和事件去進行深度挖掘，同時姜老師更像是我的partner一樣，和我一起探討主題，碰撞出更多精彩的火花。與此同時美行的其他專業(yè)的老師也會給學(xué)生提供一定專業(yè)上的見解和指導(dǎo)，這對于想做跨專業(yè)項目的學(xué)生來說是一個非常好的幫助。

圖片

我真的特別喜歡美行的所有老師，不管是我的專業(yè)課老師還是其他老師。在美行大家更像是朋友一樣去相處，像姜老師，蔡蔡老師，鐘老師，余老師，蔣老師等所有美行的老師，我都很感激能遇見你們，也祝愿所有老師事業(yè)上蒸蒸日上，美行也能越辦越好！

07

努力追“光”

然后成為“光”

想給學(xué)弟學(xué)妹一些關(guān)于作品集的建議，作品集越早開始越好，其一就像我之前說的這是一個思維重塑的過程，需要時間來磨合來沉淀產(chǎn)出更好的想法；其二也需要留出一定的時間準(zhǔn)備語言備戰(zhàn)雅思，不要等到最后申請的時候再來準(zhǔn)備。其實申請的過程不比準(zhǔn)備作品集輕松，所以越早越好！也可以留出足夠的時間進行調(diào)整！

關(guān)于我自己的話，目前肯定是想穩(wěn)扎穩(wěn)打精進自己的專業(yè)，也希望在南安普頓學(xué)習(xí)的這一年自己的專業(yè)，思維和見解能更上一層樓，并逐漸開始轉(zhuǎn)換自己的思維模式，和社會商業(yè)設(shè)計進行對接，希望在畢業(yè)后可以快速適應(yīng)社會，在實戰(zhàn)中發(fā)揮出自己的價值！