在這個萬物皆可cp的時代，大家所磕的cp讓人眼花繚亂：有人磕劉擎和薛兆豐的cp，有人磕李大釗和陳獨秀的cp，有人磕韓國總統(tǒng)文在寅和前總統(tǒng)盧武鉉的cp，還有人磕動漫角色的cp···

還有一些看著八竿子打不著的人物，也能被磕到一起，比如橫跨古今中外+人魔相愛的伏地魔和林黛玉。

不過仔細一看，還挺上頭，這可謂是沒有不能磕的cp，只有想不到的cp！

但在這個磕cp上頭的年代，不僅磕人物cp能上頭，磕藝術(shù)專業(yè)cp也能產(chǎn)生奇妙效果，比如交互和平面結(jié)合，插畫和服裝結(jié)合，往往能突破原有專業(yè)的限制，打造出讓人眼前一亮的藝術(shù)設(shè)計。

本期小美就來為大家分享幾對讓人上頭的藝術(shù)專業(yè)cp，大家快來磕下~

01.插畫x時尚

插畫，在拉丁文的字義里，原是"照亮"的意思。它原來是用以增加刊物中文字所給予的趣味性，使文字部份能更生動、更具象地活躍在讀者的心中。

而現(xiàn)今，插畫的重要性，早已遠遠地超過這個"照亮文字"的陪襯地位。它不但能突出主題的思想，而且還會增強藝術(shù)的感染力，已被應(yīng)用在各個領(lǐng)域，其中插畫與服裝的結(jié)合，便是一個完美的CP組合。

我們可以發(fā)現(xiàn)很多時尚大牌利用插畫元素，向大眾傳達自己的品牌和設(shè)計理念，特別是自Alessandro Michele接任GUCCI之后，這一風勢吹得更猛。

其中，倫敦插畫師Helen Downie，憑借大膽的用色和夸張的筆法，深受Alessandro Michele賞識，成為是GUCCI御用插畫師。

她天馬行空的作品中總是流露出些許少女的純真感。尤其是畫作人物中那一雙雙天真的大眼睛，奇特詭異又充滿童趣，而這正好契合了CUCCI的品牌定位，為CUCCI帶來了活力！

再如紐約插畫藝術(shù)家James Jean，與Prada合作的系列產(chǎn)品，同樣讓人印象深刻。James的風格如一場美麗的噩夢，華麗、少女、充滿魔幻神秘色彩，糾結(jié)煩亂的線條美麗又動人心魄。

她在Prada 2018早春系列中，設(shè)計的包袋與時裝上嬌憨可愛的小兔子，讓人難忘。

我們可以看到，插畫與時尚這對CP結(jié)合在一起，實現(xiàn)了互相成就，并到達了1+1＞2的效果。它們的結(jié)合，讓我們從一幅幅精美的插畫中解讀時尚、藝術(shù)、品位…

02.新媒體x建筑

藝術(shù)與科技的交互，拓寬了藝術(shù)表達的邊界和形態(tài)。當新媒體藝術(shù)運用于建筑，便為建筑空間增了無限感官魅力。

下面是在蒙特利爾市中心一面建筑墻上創(chuàng)作的創(chuàng)意交互燈光藝術(shù)作品，裝置能根據(jù)周圍環(huán)境的聲音產(chǎn)生可視化反饋，圖案和運動效果隨季節(jié)、日期、路況發(fā)生變化。

墻面上的光影，讓建筑擁有了故事感，而不再是冷冰冰的存在。

下面是GUCCI在韓國新開的旗艦店「GUCCI GAOK」。

旗艦店全新的玻璃幕墻，以全息式的鋼絲雕塑形式，結(jié)合韓國的建筑特點，在鋼筋水泥中復活了一片虛構(gòu)而具象的森林。

若把建筑空間視為一種與公眾進行情感溝通的媒介，具備互動性、沉浸性、參與感等特點的新媒體藝術(shù)，恰到好處地擴大了這種媒介的感染力，它們絕對是完美的跨界CP！

03.平面x交互

隨著科技的發(fā)展，平面設(shè)計不再局限于二維空間，它更加多元化、多媒體化，它的表現(xiàn)媒介更加豐富，而交互在平面?zhèn)鹘y(tǒng)的表現(xiàn)形式上應(yīng)用，使設(shè)計更具有創(chuàng)新性。

比如Smart Packaging為了給用戶創(chuàng)造全新的體驗，在包裝上便設(shè)計了從二維碼到AR的交互體驗，讓顧客能夠與產(chǎn)品互動了起來，從而建立了品牌知名度。

04.cp下的跨學科思維

不同的學科內(nèi)容，造就了不同的思維方式和知識體系。這些不同藝術(shù)專業(yè)之間的跨界創(chuàng)作，背后隱藏了國外院校非常看重的跨學科思維。

國外院校希望能在作品集中看到申請者思想的多元化與跨學科思維，而不希望申請者的創(chuàng)作僅僅局限于單一的表現(xiàn)形式以及本專業(yè)內(nèi)。

因此，大家在制作作品集時，要注意有意識地運用這一思維。下面舉兩個例子來說明下該思維在作品集中的應(yīng)用。

在美行學員苗同學的關(guān)于災(zāi)難應(yīng)對的項目中，便將交互設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計專業(yè)進行了跨學科設(shè)計。

苗同學室內(nèi)設(shè)計作品集項目

在制作期間，苗同學跟隨老師了解了許多與交互設(shè)計相關(guān)的跨專業(yè)知識，他將交互設(shè)計中的與用戶共情的概念，融入到作品集的調(diào)研中，從而更精準地了解到了人們真正的需求，設(shè)計出了打動人心的作品。

而該作品集，最終讓苗同學收獲了坎伯韋爾、AA、威敏、金斯頓等7枚室內(nèi)設(shè)計offer！

又如拿下MICA插畫offer的黃同學，她在其插畫作品集項目中，將純藝的裝置藝術(shù)與插畫結(jié)合了起來。

黃同學插畫設(shè)計作品集項目

黃同學用金屬絲、錫箔等材料制作一個類似于門的立體裝置。

這個裝置的設(shè)計主要是為了表達人們從一個空間到另一個空間的身份轉(zhuǎn)換。通過空間的變化，人們可以直觀地感受到不同的身份，黃同學也想通過這樣一個裝置插畫項目來表達一個人不可能被職業(yè)或標簽囚禁。

從今天的分享我們可以看出，跨學科創(chuàng)作非常容易突破原有專業(yè)的限制，打造出驚艷的創(chuàng)作效果，帶給閱讀者耳目一新的感覺，讓自己從同質(zhì)化的創(chuàng)作中脫穎而出。

因此在平時的學習中，大家不必只局限在本專業(yè)知識內(nèi)，也要注意其他專業(yè)知識的積累。

而在創(chuàng)作中，要有意識地打破思維慣性，將本專業(yè)知識與其他學科的知識打通，從而突破本專業(yè)的限制，打造出多元化的驚艷作品集，一舉拿下夢校offer！