純藝科系導(dǎo)師專(zhuān)訪

導(dǎo)師專(zhuān)訪

張老師

紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院純藝碩士

紐約石溪大學(xué)純藝-油畫(huà)學(xué)士

?獨(dú)立藝術(shù)家，獨(dú)立策展人，紐約獨(dú)立藝術(shù)小組MiA Collective Art創(chuàng)始人之一。2013年參與紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館中國(guó)當(dāng)代”水墨”藝術(shù)展的策展工作。同時(shí)在美國(guó)和中國(guó)多個(gè)地區(qū)與城市策劃并舉辦藝術(shù)展覽。

?2019年參加由紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館（The Metropolitan Museum of Art）舉辦，紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館（The Museum of Modern Art）與紐約古根海姆博物館（The Solomon R. Guggenheim Museum）承辦的 “將現(xiàn)代與當(dāng)代藝術(shù)融入課堂” 海外藝術(shù)教育項(xiàng)目。

?所帶學(xué)生錄取：

美國(guó)綜合類(lèi)：布朗大學(xué)、賓州大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、華盛頓大學(xué)圣路易斯分校；美國(guó)藝術(shù)院校：羅德島藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)學(xué)院、帕森斯藝術(shù)學(xué)院、奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

英國(guó)綜合類(lèi)：愛(ài)丁堡大學(xué)、金斯頓大學(xué)；英國(guó)藝術(shù)院校：皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)（中央圣馬丁、切爾西藝術(shù)學(xué)院、坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院、倫敦傳媒學(xué)院、溫布爾登藝術(shù)學(xué)院）

張老師：

大家好，我是張老師，我是美行思遠(yuǎn)純藝插畫(huà)科系負(fù)責(zé)人，今天從四個(gè)方向由我為大家進(jìn)行純藝插畫(huà)科系專(zhuān)業(yè)介紹與解讀。

純藝插畫(huà)科系包含專(zhuān)業(yè)：

油畫(huà) (Painting)、繪畫(huà) (Drawing)、雕塑 (Sculpture)、當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐：公共藝術(shù)，行為藝術(shù)，影像裝置 (Contemporary Art Practice: Public Art, Performance Art, Video Installation)、策展 (Curating Contemporary Art)、藝術(shù)管理 (Art Management)、舞臺(tái)設(shè)計(jì) (Production Design / Theatre Arts) 等。

插畫(huà)：

插畫(huà) (Illustration)、插畫(huà)與視覺(jué)媒體 (Illustration and Visual Media)、繪畫(huà) (Drawing/Painting)、插畫(huà)視覺(jué)日志 (Illustration As Visual Essay)

專(zhuān)業(yè)解讀

純藝術(shù)：傳統(tǒng)意義上來(lái)說(shuō)純藝術(shù)是指繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)與詩(shī)歌等藝術(shù)的形式?，F(xiàn)如今，純藝術(shù)除了指繪畫(huà)、雕塑、版畫(huà)等傳統(tǒng)造型藝術(shù)形式以外，也包含了攝影、裝置、行為、觀念藝術(shù)等新型的藝術(shù)形式。

如今純藝術(shù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)更傾向于一種視覺(jué)藝術(shù)，它不僅僅是讓觀眾直觀的去欣賞，同時(shí)它也會(huì)使觀眾產(chǎn)生情緒，給予觀眾空間去思考。在創(chuàng)作的過(guò)程中，每個(gè)藝術(shù)家都會(huì)以自己的方式，通過(guò)作品與他們的觀眾進(jìn)行溝通、互動(dòng)。藝術(shù)家們不會(huì)期待觀眾去理解他們的作品，因?yàn)槊考髌返谋旧砩婕傲怂囆g(shù)家本人的情感、痕跡與他們的故事。每位觀眾也會(huì)帶著各自的情感和故事去感受藝術(shù)家的作品。

美國(guó)觀念藝術(shù)家索爾·勒維特曾經(jīng)在《論觀念藝術(shù)》中提到“觀眾通過(guò)欣賞作品理解藝術(shù)家的概念并不是重要的。當(dāng)作品脫離了藝術(shù)家，藝術(shù)家就沒(méi)有辦法控制觀眾對(duì)于作品的感知。不同的人會(huì)對(duì)同樣的作品有不同的理解。”

插畫(huà)：

插畫(huà)的英文“Illustration”，可以追溯到拉丁語(yǔ)Illustr_re，也就是make bright，點(diǎn)亮的意思。

進(jìn)化到現(xiàn)在的Illustration，就是運(yùn)用圖像的形式對(duì)文字語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)藝術(shù)的解釋?zhuān)屛淖直磉_(dá)的內(nèi)容更加明確和清晰。插畫(huà)的應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)細(xì)分出超過(guò)10個(gè)方向，比如像建筑插畫(huà)（示意圖）、考古插畫(huà)、植物圖解、概念藝術(shù)、時(shí)尚插畫(huà)、醫(yī)療插畫(huà)、敘事性插畫(huà)、商業(yè)插畫(huà)等，衍生出來(lái)的插畫(huà)風(fēng)格也是多如牛毛數(shù)不勝數(shù)。

插畫(huà)專(zhuān)業(yè)延續(xù)了視覺(jué)藝術(shù)的表現(xiàn)手法與設(shè)計(jì)的理念。插畫(huà)師可以通過(guò)不同的表現(xiàn)方式去講一個(gè)故事、表達(dá)一個(gè)想法、輸出一個(gè)概念、甚至反映一個(gè)問(wèn)題。嘗試不同的媒介與材料，打破傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式，用多樣化的風(fēng)格去詮釋自己的想法。

關(guān)于視覺(jué)傳達(dá)與插畫(huà)

在很多海外院校中，插畫(huà)專(zhuān)業(yè)會(huì)作為視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)下面附屬與平面設(shè)計(jì)相結(jié)合的小專(zhuān)業(yè)分支，因此插畫(huà)專(zhuān)業(yè)也可以被解讀為視覺(jué)傳達(dá)，但是插畫(huà)更注重藝術(shù)，而平面更注重設(shè)計(jì)。

藝術(shù)留學(xué)要求

美國(guó)：作品集要有較強(qiáng)視覺(jué)性的產(chǎn)出，作品集的呈現(xiàn)更以最終的產(chǎn)出為主，作品集多方面地體現(xiàn)學(xué)生對(duì)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的解讀，自我創(chuàng)意性的表達(dá)，同時(shí)作品體現(xiàn)批判性的思維。多方位的展現(xiàn)多種材料與媒介的運(yùn)用，展現(xiàn)學(xué)生自己的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槊绹?guó)方向的申請(qǐng)更多是網(wǎng)申，所以院校希望通過(guò)看你的作品集了解你。

英國(guó)：在美國(guó)作品集有求之上，英國(guó)方向的作品集更需要展示豐富的設(shè)計(jì)與調(diào)研過(guò)程。每個(gè)項(xiàng)目、每件作品以展現(xiàn)出創(chuàng)意性概念與專(zhuān)業(yè)性為首。

就業(yè)方向

純藝術(shù)：

藝術(shù)家、策展人、藝術(shù)顧問(wèn)、藝術(shù)評(píng)論員、Art Dealer、Art Manager、可以在畫(huà)廊工作、可以在拍賣(mài)行工作、可以在美術(shù)館／藝術(shù)機(jī)構(gòu)工作、藝術(shù)導(dǎo)師、教授等

插畫(huà)：

獨(dú)立插畫(huà)師（商業(yè)插畫(huà)、自由插畫(huà)、兒童插畫(huà)）、廣告公司／互聯(lián)網(wǎng)公司設(shè)計(jì)師、商業(yè)企業(yè)宣傳設(shè)計(jì)師

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