Fang

美行思遠(yuǎn)產(chǎn)品/工業(yè)設(shè)計導(dǎo)師

“一直以來，在我理解的美，是‘真’與“善’，一切自然的、真誠的、良善的存在于世間或宇宙或時空中的，就是‘美’。然而在我認(rèn)為世界所有事物處在平衡狀態(tài)，有窮人和富人；善良的與邪惡的；快的和慢的；創(chuàng)新與復(fù)古的事物。同樣，美與丑相對，但是‘丑’也是美的一種形象的存在。”

——Fang

Fang的作品

Fang曾是伏特加總公司主題系列的設(shè)計師，現(xiàn)生活和工作于上海，2015年畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)3d產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)。

她是一個對新鮮事物異常感興趣的女孩，從小就喜愛藝術(shù)和舞蹈，幼時學(xué)過芭蕾，電子琴，入選過乒乓球國家隊，隨著年齡的增長，這些愛好她都放棄了。唯一一直在堅持的就是藝術(shù)，從幼時學(xué)習(xí)兒童畫、水彩畫到高中時的素描、色彩和速寫，再到大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)。

“我的母親一直對我說，就算學(xué)業(yè)再忙，也需要有愛好。一個人一生至少有一件是自己很努力熱愛與堅持做的事情?！?Fang很幸運(yùn)，有一個開明的家庭，支持她做的任何決定。

剛進(jìn)入倫藝時，F(xiàn)ang覺得產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)能表達(dá)一個社會現(xiàn)象，是個圍繞著生活環(huán)境和人的一個專業(yè)；到現(xiàn)如今，她又認(rèn)為設(shè)計的不是產(chǎn)品，而是人和環(huán)境。我不知道該怎么評判她的轉(zhuǎn)變，這個專業(yè)讓我感到特別，有時候感覺很理性，具有邏輯意義，而有時候又很感性，比如人性化的一些設(shè)計和分析。

“在國外留學(xué)這四年，老師會以提問式的引導(dǎo)方式去讓學(xué)生有獨(dú)立思考能力，并且和大家討論分析的方式去做設(shè)計，是很公開開放的。工業(yè)設(shè)計師經(jīng)常用的title里，除了Designer名詞以外，其次就是Problem Solver（解決問題的人）。因?yàn)楣I(yè)設(shè)計師最主要的工作就是解決問題。如何根據(jù)人們的需要，在有限的時間內(nèi)，找到相對最合理的解決方案，設(shè)計出最簡潔的產(chǎn)出，是對工業(yè)設(shè)計師的最大要求。”

Fang的作品

她說美行思遠(yuǎn)是她全職的第一份工作，在這之前曾從事過相關(guān)機(jī)構(gòu)兼職和國際高中講座，在了解到美行思遠(yuǎn)的理念和目標(biāo)后，她毅然決定到美行做全職導(dǎo)師。

在真正接觸教育這份事業(yè)，F(xiàn)ang常常感覺滿足，在這里，她既能做自己喜歡的設(shè)計，又能引導(dǎo)孩子去國外學(xué)習(xí)和感受。對于她來說，這是一件多么棒的事情。

“在我看來，教育這其實(shí)是一份一直需要創(chuàng)造、創(chuàng)新并無休止的事業(yè)。而不是簡單的只是教會學(xué)生國外的專業(yè)知識，我說的是事業(yè)，而不是職業(yè)，它是需要沉淀與持續(xù)才能更好地爆發(fā)與發(fā)展…”

Fang在授課中

對于Fang來說，輔導(dǎo)學(xué)生做作品集，不止是讓學(xué)生拿到國外的offer，更多的首先是引導(dǎo)學(xué)生熱愛這個專業(yè)，讓他們先明確自己是否喜歡這個專業(yè)，并且慢慢的帶領(lǐng)他們越來越喜歡在其中的某個領(lǐng)域；再者就是讓他們開始有自己解決能力的辦法。

“不管作品是好的或者不好，只要孩子能想到、能呈現(xiàn)出來，我認(rèn)為就是好的?！?/p>

“在美行的這些年，最大的感覺和體會就是不斷地在孕育新的生命出來，不管過程有多艱辛，還好結(jié)果都是好的?？匆娒磕赀@些孩子有自己喜歡的藝術(shù)可以去學(xué)習(xí)，收到offer時的喜悅感，真的仿佛就看到當(dāng)年的自己一樣。因?yàn)槲抑涝O(shè)計和藝術(shù)這條路還很遠(yuǎn)，當(dāng)他們長大歸國后，我期待未來中國的設(shè)計會越來越強(qiáng)大。這份工作對我來說就是充滿著挑戰(zhàn)、感動和驚喜?！?/p>

這是她對美行思遠(yuǎn)最深的感觸。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。